有關小學學作文800字錦集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的小學學作文800字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文800字 篇1

親愛的媽媽：

您好！

新的一年又到了，我好想對您說說知心話。是您給了我生命，是您含辛茹苦把我養(yǎng)育。為了我的成長，你付出了多少辛勞！我愛您！親愛的媽媽！我的心永遠和您連在一起。

這些年來，您給了我無盡的關愛。您對我的愛比天高、比海深！我會永遠銘記在心。每當我取得一小點進步的時候，您總是充滿驚喜，給我鼓勵；每當我調(diào)皮搗蛋的時候，您會寬容地對待我；每當我不小心闖禍的時候，您從不責罵我，總是耐心地和我講道理；每當我考試不好的時候，您會幫助我分析原因，要求我下一次考得好一些---在生活上，您對我關懷備至卻從不溺愛，每次我生病時，最焦急的人是您；春夏秋冬季節(jié)交替，您總是及時為我準備好相應的衣物；您在精心照料我的同時還不忘鍛煉我的自理能力，使我從小就會洗頭洗澡，還會洗碗洗衣，收拾房間。即使您和爸爸不在家，我也會自己買盒飯吃，自己洗漱，自己上床睡覺——您給我的這些，我怎么能夠忘記呢？

媽媽，我還記得我五歲那年的夏天，您帶我和妹妹出去玩。路上，因為天氣炎熱，您買了三支棒冰。當我打開棒冰時，一不小心棒冰掉到地上去了。我正不知所措，猶豫著想去撿起來，您卻蹲下身摟住我，說：“傻孩子，沒關系的，棒冰掉到地上臟了，不能吃了，我這支給你吧！”不知為什么，眼淚刷的一下從我的臉上流了下來。您連忙安慰我：“別哭，別哭，不怕不怕！媽媽的給你。這可是你最喜歡吃的呀！”我拿著棒冰津津有味地舔呀舔，您在我的旁邊笑瞇瞇地看著我。您的愛化作了清涼的棒冰水，一直流入了我的心里。我覺得，我的心里比嘴里更加甜蜜。這雖然是一件非常平常的事情，但是，一直到今天，我還會經(jīng)常地回想到您給我的那支棒冰的味道。

媽媽，您那么愛我，我也非常地愛您。一次在您生日那天，我用我有限的零花錢去小商店給您買了一個玩具戒指。回到家，我把戒指放在信封里，還附上了張寫著祝福話的賀卡。傍晚，您回來后，我捧著信封對您說：“祝媽媽生日快樂！請收下我的禮物吧！”您打開一看，笑了。當您念完紙條，已是熱淚盈眶。您套上戒指，一把抱住我說：“你真是媽的好寶貝！”

過了年，我又大了一歲，已經(jīng)是個大姑娘了了。我會更懂事的。我一定要學好知識，練好本領，不辜負您對我的期望，做一個有知識、有能力、獨立自強的人。

親愛的媽媽，我愛您！您的辛勞不會白白付出，等我長大后，我一定好好報答您！

祝您身體健康，工作順利！

　　您最愛的女兒

　　xxx

小學學作文800字 篇2

我的讀書歷程可以分為幾個階段：上學的時候讀的最多的是一些小說和雜志，工作以后看的最多的是教育類的書，有了孩子以后看的最多的就是育兒方面的書和一些兒童書籍了。和兒子一起讀書的過程對我來說是一種享受。在我看來一本書就是一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。

讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。為了培養(yǎng)兒子的讀書興趣，他小時候我經(jīng)常給他讀一些有趣的故事書，一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡聽笑話，就在網(wǎng)上找一些比較有意思、他能理解的笑話，晚飯或臨睡前講給他聽。后來兒子在幼兒園學拼音了，我就買了一些注音讀物，每天晚上和他一起讀幾頁，每次讀完一個故事他基本上可以告訴我故事的大概內(nèi)容，我也會趁機問他一些小問題，他有時就會用書中的原話回答。更令我驚奇的是，有一次，一家人晚上一起去公園，我讓他告訴我他看到了什么，他立馬說他看到了五顏六色的大橋，像蟲子一樣的小汽車和像小船一樣的月亮，聽了他的回答，我特別欣喜，我沒有想到他的比喻那么形象生動，這讓我看到了讀書對孩子的影響多么深刻。

讀書是一種享受生活的藝術。當你覺的枯燥時，讀書能使你心情愉悅：當你煩躁時，讀書可以讓你心平氣和；當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。

然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。和兒子一起讀書讓我感受最深的就是這句話。兒子和我一起讀《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》時，我發(fā)現(xiàn)他不善長于讀書，只會“依葫蘆畫瓢”，僅僅是“讀”而已，對于里面的句子，十句有九句是不理解意思的，后來我買了一本有解讀的《三字經(jīng)》，孩子讀一句，我就要解釋一句給他聽，特別是三字經(jīng)里有些句子是可以講成一個故事的，他對這些句子特別感興趣，慢慢的對一些他不理解的句子大意也能記的八九不離十。所以，有一本好書一定要能讀好，能有一定的理解，否則再好的書也是一堆廢紙。

書也并不是越多越好，讀書的根本目的在于要層層深入，點點掌握。我給孩子買的書并不是很多，就十幾本，但是對于這些書，特別是孩子感興趣的書，我和他經(jīng)常反復去讀，每個故事的內(nèi)容、人物、講的道理都細細的和孩子一起反復體會。并且里面的字、拼音不會的都有標注，，等理解了再擦去，因此有些字并沒有特別學過，孩子也會認。

由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。

對于書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。讓我們都變成愛讀書、會讀書的人吧！

小學學作文800字 篇3

初秋的早晨，薄霧給原本令人心動的白塔蒙上了一層神秘的面紗，仿佛一個嬌羞的仙女降臨白塔。樹木成了一團團醉人的蔥綠，在煙波中流動，讓人神往不已。白塔周圍的高樓大廈則顯得十分優(yōu)雅、肅穆。雖然不少晨練的人已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)來到了白塔跑步、跳舞、做操，但這時的白塔還沒有從香甜的夢中醒來。

到了中午，太陽仍舊在釋放著它的光和熱，可是早就已經(jīng)沒有了夏季時那種灼人的威力。此時的白塔碧波蕩漾、游船畫舫從湖面上緩緩滑過，幾乎不留一點兒痕跡，只有游魚駛過的一剎那；岸邊垂柳的倒影才會化作滿的繁星。游覽白塔的人們依舊摩肩接踵，興趣盎然。而白塔幾經(jīng)歲月滄桑的洗禮，依舊佇立，這是白塔一道特別的風景。

夕陽西下，太陽從西邊的天空播下一片金色的種子，白塔成了鑲嵌在高坪城市的一塊光彩熠熠的紅寶石。夕陽憋紅了臉兒，將余輝灑在了白塔佇立的廣場上，撒在游船的頂蓋上，撒在波光粼粼的湖面上，撒在四季油綠的草地上，撒在高低錯落的樹梢上，也撒在了游人們的臉上。整個白塔都好像開屏的金孔雀，這金色給人們已喜悅，給人們已遐想，給人們已收獲。

夜晚給人們的印象是寧靜的，但白塔則是一個例外。它在無比燦爛的燈光下如同白晝一般明亮，而且更加五彩繽紛，美侖美奐 ……此處隱藏2358個字……生易于動筆，樂于動筆。作文是學生人語言能力、知識水平、思想素質、思維習慣等的綜合反映。怎樣才能使學生愛上作文呢?在小學階段，興趣是最好的老師。目前，激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已是《課程標準》中的重要要求之一。如果在作文教學過程中，把激發(fā)動機放在首位，不僅可以培養(yǎng)學生對寫作的興趣，而且能夠激發(fā)學生從內(nèi)部產(chǎn)生一種直接動力，變被動應付為主動實踐變要我寫為我要寫。正如第二節(jié)課劉美老師的課，抓住了學生愛聽故事的特點，運用了故事的形式開頭，激發(fā)了學生的興趣。課堂上，看到學生睜的大眼睛就知道，他們多么的喜歡聽故事，有了好的開頭，這堂課能上不好嗎?聽過故事后，老師趁熱打鐵，聽了不少的故事，自己想不想成為小作家，自己來編一個故事呢?孩子們個個磨拳擦掌，躍躍欲試。確定好自己的故事人物后，孩子們便動筆寫了起來時間過的.飛快，時間到了。該是學生展示作品的時候了，孩子們伸高了小手，爭著到臺前展示自己的作品。在學生展示作品的過程中，劉老師還不時的給學生做著評價，并修改著。寫的不通順的地方，為什么要刪，要刪這句而不是那句?這些都要給學生講清楚的。作文指導課的關鍵在于你的作文指導如何確實讓學生掌握了，而不是流于表面，流于膚淺，僅僅告訴學生一個方法，那是沒有用的。

聽課回來我一直在想一個問題，為什么老師在準備課的時間沒有用到多媒體呢?也許在聽覺、視覺、或者是說在觸覺方面讓孩子多一點的感受，會不會更好一些呢!在第一節(jié)課上丁老師的課，學生們或多或少的有些生分，孩子快樂的氣氛并沒有真正的調(diào)動起來，如果孩子們把自己釋放開了，也許他們筆下的文章會更加的精彩。每一個材料都要充分發(fā)揮其作用。舉例提到了細節(jié)的真實性問題，不是為了追求效果去編造一個細節(jié)。真正能夠感動人的，不是技巧性的東西，而是真情實感。一個學生只要能把自己的真情實感寫出來，即使沒有一點技巧性的東西，也是能打動聽眾的，這才是最重要的。課堂上生成的東西，是最珍貴的，即便教案上沒有。利用學生寫的東西大做文章，就能生成相當精彩的課堂。

小學學作文800字 篇7

成長的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的了解到了學習與生活中的艱辛與快樂。日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。

忽然聽到一個朋友說要過生日了，他的第10個生日，我笑著祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的9．20，我就10周歲了。不知不覺間，已經(jīng)快走過10個年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時光飛逝，歲月如梭啊！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。

小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了......成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印里都裝有一個故事......

那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。

童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來可真搞笑。

后來我上小學了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長，真的會給人帶來悲歡離合。

現(xiàn)在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛并且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。

現(xiàn)在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。

現(xiàn)在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要更早去上學，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開始了一天的學習生活。

成長啊！你像一個地震監(jiān)測器，記錄著一切的痕跡，并且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風雨；成長啊!你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。

我成長的足跡無處不在。

小學學作文800字 篇8

《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集.這本書記錄了她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現(xiàn)的種種反思，和其他一些書籍相比它沒有長篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄了她對教育教學的積極的態(tài)度，以及對教育的無奈與困惑。

剛拿到這本書，就對書名感到好奇，讀來原來玫瑰是她在“教育在線”的“小學教育論壇”的網(wǎng)名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認為玫瑰有刺，那是風骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。”“現(xiàn)在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對待同行，努力做到‘互敬、互愛、互諒’;像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關懷及鼓勵’我的人;像‘19朵’玫瑰那樣學會在現(xiàn)實中‘忍耐與期待’;像‘20朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生;像紅玫瑰代表的那樣，對教學付出熱情和真愛;像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人;像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實和獨特;像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍玫瑰的善良……愛事業(yè)如同熱愛我的生命一樣。我曉得，要把個人的生命融入教育的使命。”由此可見竇桂梅老師對教育事業(yè)的熱愛和奉獻之情，我不禁為她的滿腔激情而動容。

為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。一個吉林師范的中師生，先從吉林一實驗小學，再到北京，而且當上了北京清華大學附小副校長，其間受到過國家政治局常委的接見，參加過國家教育報告團，出版了不少教育專著，這些成就肯定包含著她的心血和汗水，也是對她的付出的匯報。從她對自己的成長和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅持自己的教育理想后，所做的許多工作是很令人佩服的。

讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌——”我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌!她說：“無論如何也要“擠”時間也閱讀，并用筆促進自己的思考——這是促使自己成長的科學途徑。”“寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。”詩意的語言，真切而熱情，文如其人。

“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時撒種，隨時開花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩句。作為一個從事語文教學的工作者，字里行間常常自覺或不自覺地流露出對文學的愛好，并時常有意識地扮演著“拉近朋友、學生親近母語、親近書籍”的角色。更讓人感動的是：她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步里抓到愛。”

品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個熱愛教育、獻身于教育的人做出了做好的榜樣。