時光閱讀答案
時光閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編精心整理的時光閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時光閱讀答案1一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 ：“你是誰？ 為什么哭？”“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩電子游戲，中年時代打麻將，家產都敗光啦 ， 如今我一無所有， 我真后悔呀 ！” 流浪漢說。
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……” 返老還童流浪漢抬頭將老人打量一番 撲通 一聲跪下 苦苦哀求 假如再給我一個青春 我一定從頭學起 做一個勤奮好學的人 “好吧。”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗拢 睍r光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>
問題：
1.給第2自然段加上標點符號。（ A ）
A.“？”，，：“，，?！?/p>
B.？ 。，：“，，?！?/p>
C.“？”，，：，，。
2.這篇短文主要寫了（ C ）。
A.時光老人聽信流浪漢的話給了他一個青春，后來老人很后悔。
B.時光老人給了流浪漢兩次青春，可是都被他浪費了。
C.時光老人聽信流浪漢的話給了他一個青春，可是流浪漢依舊不知珍惜，時光老人決定再也不給她青春。告訴我們要珍惜時間，才能得到真正的生命。
3.“我做了一件蠢事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！闭垎枙r光老人做了一件什么蠢事？老人為什么這么說？
答：第一問:時光老人錯給了流浪漢一個青春。
第二問:因為流浪漢浪費了第二個青春。
時光閱讀答案2時光
馮驥才
今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里；室內無風，這光之花苞便分外優雅與美麗；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶——思考。
可是對于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨，近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象！它叫我們頓時發覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮據與深濃……
一下子，一年里經歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址；從重慶荒蕪的紅衛兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光干干凈凈一抹而去？
我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。
如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。
在這里，時光不是分毫不曾消逝么？
植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。
時光對于人，其實就是生命的過程。當生命走到終點，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉化為另一種形態存在或再生。母與子的生命的轉換不就在延續著整個人類嗎？再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術家們應是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的靈魂。
此刻，我的眸子閃閃發亮，視野開闊，房間里的一切藝術珍品都一點點地呈現。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。
其實我最清晰和最深刻的足跡，應是書桌下邊，水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時光只有被安頓在這里，它才不會消失，而被我轉化成一個個獨異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，甚至有時屬于自己的時光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創造的人物吧，掂量他們的壽命有多長。藝術家的生命是用他藝術的生命計量的。每個藝術家都有可能達到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？
迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無言以對，尷尬到了自感狼狽。
忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠的思想世界頓時不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個神氣，不再那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他，因為我已經回答自己了。
1.加點字注音
衣袂（ ） 咄咄逼人( ）
2．第6段用“植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里?！睂懗隽松难永m，請你試著仿寫表達這一主題的一組句子。
（ ）。
3.這篇文章表達了作者怎樣的感情？
( ).
4.第9段中有這樣一個句子：“每個藝術家都有可能達到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？”請你談談對這個句子的理解。
( ).
5.寫出2句關于古人對“時光”有感的句子。
（ ）。
（ ）。
參考答案：
1．mèi（四聲）duó（一聲）
2．歌手離去，把他的生命留在歌曲里．
3．表達了作者要專心進行文學創作而不為塵俗和虛榮所累的心志，繼而實現一個文學家再造生命奇跡的宏愿。
4.藝術家只有拋棄世俗和虛榮，才能專心致志的進行藝術創作，才有可能創造出不朽的典型，他的藝術生命才有可能達到永恒。
5．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一年之計在于春，一日之計在于晨。
時光閱讀答案3①一個彎，便看到了寨子，依山而建，那么多的木屋聚集在一起，空氣中陡然多了木質的味道。
②這些屋子，多數是兩層的，也 ……此處隱藏21899個字……會中，人們活得愈來愈匆忙，哪里有工夫去注意草木發芽、樹葉飄落這種小事!哪里有閑心用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受!時間就是金錢，生活被簡化為盡快地賺錢和花錢。沉思未免奢侈，回味往事簡直是浪費。一個古怪的矛盾：生活節奏加快了，然而沒有生活。天天爭分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來發現一輩子真短。怎么會不短呢?沒有值得回憶的往事，一眼就望到了頭。（取材于周國平的同名散文）
16．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（4分）
A.作者開篇使用對比手法，敘述了對往事的兩種不同態度，突出了“珍惜往事才是真正在生活”的觀點。
B.在對生命的感嘆中，作者用“時光劫掠”這個詞語來表達對時光流逝、生命短促的無奈、悲觀和絕望。
C.第四部分引用庫柏的詩句，是為了說明人類在創造城市文明的同時，也消磨掉了對往事的敏銳感覺。
D.作者在文中大量運用了比喻、想象、夸張等多種表現手法，語言生動形象，意蘊深刻豐富，富有感染力。
E.文章結構清晰，逐層遞進。層層深化的文意中，蘊含了作者對人生意義和生命價值的深層思考。
17．第三部分畫線的“你透過活著的往事看世界”一句中“活著的往事”指的什么？(4分)
18．簡析第三部分畫線的“童年就是人生沙漠中的這樣一口水井”一句的表達效果。(5分)
19．文章最后，作者抒發的現代社會生活中人們“天天爭分奪秒，歲歲年華虛度”的感慨，你是否認同？為什么？(200字左右)(10分)
參考答案
16.BC（4分。每項2分）
17.答案示例：“活著的往事”指活在你心中、帶給你深切感受和體悟的自然和社會的風物人情。（4分。“活在你心中、帶給你深切感受和體悟”2分，“自然和社會的風物人情”2分）
18.答案示例：這句話運用了比喻的修辭手法。純真、對世界充滿好奇和憧憬的童年是我們心中愛和希望的源泉，把對人生的深刻體悟化作了具體的“童年”“沙漠”“水井”，化抽象為具體，獨特新穎。（5分。修辭手法1分，句子理解1分，藝術效果2分，語言表述1分）
19.給分要點：①表明觀點；②結合文本或列舉其他事例或聯系現實作合理分析；③層次清楚；④語言通順，表述規范，書寫工整。（10分。觀點不明，或缺乏分析，或層次不清，1-3分；有觀點，有分析，表述較通順，層次較清楚，4-5分；觀點明確，分析充分，層次清楚，表達順暢；6-8分；觀點明確，分析深刻，層次清楚，語言優美，9-10分）
時光閱讀答案15一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什么問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。
“媽媽，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”
“為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。
“媽媽，比利·寇根是‘碎南瓜’樂隊的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂隊?！彼纱笱劬粗?，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。
安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。
“你到哪兒去買？”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的。”
“那我就自己做，但你要借錢給我?！?/p>
“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次?！蔽覕嗳痪芙^。
但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！比欢?，我最終還是近乎頑固地拒絕了。
令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸掉這場戰爭了?！耙幻撞?美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢?！痹瓉?，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了?！皨寢?，現在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問。
安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉后，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。
“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽?！彼难劬Χ⒅?。
我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那幾張紙樣。 “我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說。
“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做?！?/p>
安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了?？粗皖^忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了意大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。
一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。
安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。“那是安東尼自己做的。”我自豪地告訴他們。
以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快就會原諒他。
（選自《齊魯晚報》20xx年4月12日，有刪改）
13.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當的詞語。（3分）
口口——口口——口口
14.文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。（4分）
15.你是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）
16.小說以“舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用？（4分）
參考答案
13 拒絕（反對）——理解（支持）——自豪
14 ①“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！北砻髂赣H為是否答應兒子的
要求而猶豫。②“我知道我將要輸掉這場戰爭了。”“輸掉這場戰爭”，
暗示母親對兒子的固執感到無奈，產生了動搖。③“我暗暗嘆了一口氣，
不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料。”嘆氣和鋪開布
料，表明母親在行動上已開始讓步。④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣
的心。…‘悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對一處1
分，分祈1分）
15 安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。（2分）
他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動、固執，不可
取。（2分）
16 營造了溫馨的氛圍，暗示母子關系的修復；引起讀者的想象，含蓄地表
達了加強溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。
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