我的小學(xué)作文四篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的小學(xué)作文 篇1

在我成長(zhǎng)的歲月里，經(jīng)歷過(guò)好多好多事，其中有快樂(lè)的事，悲傷的事，也有難忘的事。我小的時(shí)候救過(guò)我弟弟，他也是我姑媽唯一的兒子，他的名字叫李浩

那是20xx年4月的一天，我和弟弟在池塘邊玩耍。忽然，聽(tīng)見(jiàn)奶奶在叫我們倆回家吃玉米。弟弟和我一起沿著魚(yú)塘趕緊往家里跑。突然，跑在我前面的弟弟一頭超魚(yú)塘里扎去，我大叫：“危險(xiǎn)。”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在我弟弟掉進(jìn)水里的一瞬間，我雙手牢牢的抓住弟弟的雙腳。好險(xiǎn)啊！這是我弟弟的頭離魚(yú)塘只有五寸高了，我的表哥嚇得嚎啕大哭。我趕緊大聲喊：“快來(lái)人啊，救命啊！”爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，我和爸爸一起用力把弟弟救了起來(lái)。就這樣我不僅救了弟弟的命還得到了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)我真開(kāi)心。

記得還有一次，我在家里看電視，弟弟就在水槽那里玩我發(fā)明的電動(dòng)船，然后玩著玩著，突然靜悄悄的連聲音也沒(méi)有。我的直覺(jué)告訴我弟弟肯定出事了。結(jié)果一去看，哎呀，果然不出我說(shuō)料，弟弟他整個(gè)人鉆進(jìn)了水槽里，躺在水槽邊睡著了。我看著那全身濕透的弟弟不禁笑了起來(lái)，我過(guò)去把他抱出來(lái)替他換了衣服，讓他在床上睡。等爸媽一回來(lái)他（她）們便用贊許的目光看著我，我心里一樂(lè)，哈哈大笑起來(lái)，弟弟就被我吵醒了，弟弟還不知所措的對(duì)我說(shuō)：“哥哥早上好。”這下不只是我，連爸媽也哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)家里充滿了歡樂(lè)的氣氛。

啊！我真開(kāi)心。

我的小學(xué)作文 篇2

未來(lái)的我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明一種汽車(chē)。車(chē)身上的外殼像棉花一樣軟，為什么時(shí)候要設(shè)計(jì)成這樣呢？為了不發(fā)生交通事故，撞著人，人就不會(huì)受傷，撞著車(chē)，車(chē)身就不會(huì)損傷，所以我給它取名為“棉花汽車(chē)”。

只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了一定能發(fā)明出“棉花汽車(chē)”。

我的小學(xué)作文 篇3

未來(lái)的我，也許是老師。我會(huì)像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生，讓他們從一株株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。

春天，我要帶著我的學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發(fā)出感嘆：“江山如此多嬌！”

夏天，我要帶著我的學(xué)生們?nèi)?shù)蔭下談心乘涼，聽(tīng)音樂(lè)、捉迷藏……林蔭下，我會(huì)給他們講故事：有一個(gè)偉大的人，那就是中國(guó)……讓他們知道生活在中國(guó)多么自豪。

秋天，是收獲的季節(jié)，我要帶著我的`學(xué)生們?nèi)ヌ镩g，讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。

冬天，白雪皚皚，大地封凍，我一定會(huì)用溫暖如春的話語(yǔ)融化那冰冷的世界。我和我的學(xué)生們會(huì)用歡快的笑聲迎接春的黎明。

未來(lái)的我，也許是醫(yī)生，去救死扶傷；也許是軍人，身著戎裝，馳騁沙場(chǎng)；也許是童話作家，我會(huì)讓我的童話充當(dāng)“吸塵器”，凈化孩子們的心靈……

我的小學(xué)作文 篇4

人們知道貝多芬無(wú)人能及的音樂(lè)成就，卻不知道他的耳疾帶給一個(gè)音樂(lè)家多大的影響;人們知道老舍極高的文學(xué)素養(yǎng)，卻不知道他為自己的文章修改了多少次;人們知道楊麗萍孔雀舞的栩栩如生;卻不知道她為此摔倒了多少次;你們知道我成績(jī)的好壞，卻也不知道我為此付出了多少勤奮……

小時(shí)候，我的耳邊還總能縈繞著爸爸媽媽重復(fù)不變的一句話：“你一定要勤奮!勤奮過(guò)后才會(huì)有回報(bào)!”可如今這話似乎早已變質(zhì)。如今，爸爸媽媽實(shí)際在乎的早已不是你勤奮了沒(méi)，而是你考的好不好?

為了達(dá)到爸爸媽媽對(duì)我的要求，我只能愈發(fā)勤奮與勤奮，可是我的勤奮卻也越來(lái)越少人能夠知道，越來(lái)越少人關(guān)心。

每天從早到晚，我似乎唯一能做的也就只有學(xué)習(xí)，為此勤奮著，每天晚上，花上所有的空余時(shí)間學(xué)習(xí)，當(dāng)別人出去玩的時(shí)候我在做作業(yè);當(dāng)別人在看電視的時(shí)候，我在看書(shū);當(dāng)別人在睡覺(jué)的時(shí)候，我的房間還亮著……

的確，當(dāng)你勤奮了過(guò)后，自然會(huì)有回報(bào)，可是當(dāng)意外出現(xiàn)，你的勤奮沒(méi)有了回報(bào)，那又是怎樣的呢?

曾經(jīng)有一次，我的成績(jī)突然下降了，迎接我的沒(méi)有鼓勵(lì)，沒(méi)有安慰，而是一聲聲的斥責(zé)―“你現(xiàn)在有用心嗎?有勤奮嗎?”我的內(nèi)心其實(shí)十分不解，我在勤奮著，一直都在，可是你們有看到嗎?你們真正在乎的是成績(jī)，你們認(rèn)為勤奮與成績(jī)是成正比的，你們用成績(jī)當(dāng)尺子，衡量我的勤奮，可這是正確的測(cè)量方法嗎?

勤奮的我，一直都在……可是你們是真的在乎嗎?