
我的老師小學(xué)作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1單眼皮,小眼睛,板寸發(fā)型,左鼻翼有一個(gè)小黑點(diǎn);身穿藍(lán)色襯衫,黑色直筒西褲。這就是我和我的老師第一次見(jiàn)面時(shí)他的形象,嚴(yán)肅又搞笑。我?guī)е闹械木次罚牧私饬怂?/p>
從他那簡(jiǎn)潔的自我介紹中,我知道了他喜歡別人叫他“飛哥”,也知道了他在學(xué)習(xí)中一絲不茍,在生活上很有趣。雖然我并不是這樣覺(jué)得的,但我還是選擇相信他了。
在學(xué)習(xí)上他有一句名言:"我是貪婪的!每次都希望你們能夠在成績(jī)上考多一點(diǎn)。"這句話(huà)成功的引起了同學(xué)們的注意。第一次上課的時(shí)候我從飛哥那學(xué)到了很多東西,比如:多感官配合、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。
飛哥也很老派,他估計(jì)前世是屬烏龜?shù)南窭夏耆艘粯樱靡粋€(gè)大玻璃缸子喝茶,慢慢悠悠的,想起來(lái)就好笑。他還很喜歡讓我們寫(xiě)檢討,經(jīng)常套用一句話(huà):“五百字檢討,我很仁慈的對(duì)伐?”還附帶著一個(gè)陰險(xiǎn)猥瑣的笑臉。之后所有人都會(huì)無(wú)語(yǔ)。
飛哥是一個(gè)大超人。飛哥力大無(wú)窮,可以把一個(gè)大胖子單手舉起來(lái)。還有著游戲NPC的招式:閃現(xiàn)功能。上次發(fā)試卷的時(shí)候我們都笑到了肚子痛。
飛哥很膽小,記得我們學(xué)校組織秋游的時(shí)候:我們幾個(gè)女生跟飛哥約好一起去挑戰(zhàn)整個(gè)歡樂(lè)谷最恐怖的游樂(lè)項(xiàng)目。本來(lái)是約好了的,但是走到門(mén)口的時(shí)候他就不走了。我們好像成為了電視劇中的人物,女生:“一往無(wú)前虎山行",飛哥則在門(mén)口輕輕地?cái)[著手說(shuō):“快回來(lái)??!快回來(lái)啊!”當(dāng)然我們女生的結(jié)果就是:“花開(kāi)云霧見(jiàn)光明”啦。
飛哥很膽小,但也很有安全感。去鬼屋的時(shí)候,他一馬當(dāng)先,擋在了所有人的前面,毫不畏懼的向前走去。飛哥來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,但只要你去一個(gè)地方就絕對(duì)可以找到他——飯?zhí)谩?/p>
我們都很喜歡飛哥,希望飛哥每天都過(guò)的很好!
我的老師小學(xué)作文2小學(xué)已經(jīng)接近尾聲,這是小學(xué)的最后半個(gè)學(xué)期了,我們班應(yīng)為孫老師有事,所以只能換一個(gè)老師來(lái)教我們,那個(gè)人就是——徐老師。
徐老師衣服矮墩墩,胖乎乎的樣子,當(dāng)初我以為他是一個(gè)嚴(yán)格至極的老師,后來(lái)我才知道,其實(shí)徐老師并不是那樣的人,他平易近人有和藹可親,很快我們幾個(gè)男生就和徐老師結(jié)下了深厚的友誼,下課時(shí),我們幾個(gè)就和徐老師在走廊上聊聊天,說(shuō)說(shuō)話(huà)。上課時(shí)我們就全神貫注的上課。不過(guò)有些調(diào)皮的人,就像顏?zhàn)阽?,把老師的客氣?dāng)福氣,上課時(shí)也像下課時(shí)那樣吵,有時(shí)還膽大包天的叫徐老師的全名。不過(guò)在徐老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí),也復(fù)習(xí)了很多知識(shí)。后來(lái)徐老師應(yīng)為家中有事,所以還沒(méi)等到我們畢業(yè)就先走一步了。
在徐老師之前也有一位老師,那就是——盧老師。盧老師雖說(shuō)是個(gè)女老師,但是她也十分為我們的成績(jī)考慮,當(dāng)我們有些人成績(jī)不理想時(shí),他總能幫助他或她進(jìn)步。盧老師不但和藹可親,而且還獎(jiǎng)懲分明,有些人做了還是會(huì)被罰站;當(dāng)然做好事也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò)盧老師也就在一兩年前離開(kāi)了我們這所學(xué)校,離開(kāi)了我們這個(gè)六(1)班。
繼盧老師之后的黃老師也是一個(gè)男老師,而且還是副校長(zhǎng),我們一開(kāi)始覺(jué)得挺新鮮,所以都認(rèn)真聽(tīng)了很多個(gè)月的課,可后來(lái)漸漸的就不這么覺(jué)得了。黃老師也是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人,如果我們干了壞事,會(huì)被罰寫(xiě)檢討;如果做了好事老是會(huì)給我們加分。黃老師還是一個(gè)非常會(huì)鼓勵(lì)別人的人,我就是受他鼓勵(lì)過(guò)的人,以前我膽小怕事,不敢舉手,不敢發(fā)言,生怕回答錯(cuò)誤,后來(lái)就是因?yàn)辄S老師才讓我找到了自信,大膽發(fā)言。最后,我的成績(jī)就因?yàn)槲掖竽懓l(fā)言,所里漸漸的提高了。
這幾個(gè)老師是我這個(gè)小學(xué)生涯中最難忘的,記憶猶新的,難以忘懷的老師。
我的老師小學(xué)作文3我的劉老師像冬天的陽(yáng)光,給我們溫暖;又像我們迷路時(shí)的指南針,給我們指出正確的方向;還像下雨時(shí)的雨傘,給我們遮風(fēng)擋雨。
劉老師的身材沒(méi)有模特那樣好,你瞧她,一雙濃眉,眼睛不大,嘴唇厚厚的。但在我眼睛里,她卻像模特一樣會(huì)發(fā)光,很多時(shí)候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑,給人一種很親切的感覺(jué)。
她是個(gè)幽默詼諧的人,經(jīng)常用她幽默的火把點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情。
那是一個(gè)星期一,有同學(xué)上第一節(jié)課的時(shí)候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見(jiàn)了就說(shuō):“你們是不是思想不集中、無(wú)精打采,心里總想著其它事?”大家都不知道劉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭,劉老師馬上認(rèn)真起來(lái),繼續(xù)侃侃而談道:“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著休息不要緊,但不能睡覺(jué);睡覺(jué)不要緊,但不能打呼嚕;打呼嚕不要緊,但千萬(wàn)別夢(mèng)游;夢(mèng)游也不要緊,但不能把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了……”話(huà)音剛落,我們就哄堂大笑,一起關(guān)注到她講的小數(shù)點(diǎn)上來(lái)。說(shuō)來(lái)奇怪,就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)也來(lái)了精神,疲倦和睡意立刻一掃而光。
劉老師的幽默詼諧繼續(xù)演繹著。
有一天上課的時(shí)候,突然飛來(lái)了一只小蜜蜂,教室里立刻沸騰起來(lái)。蜜蜂上下翻飛,同學(xué)們有的嚇得尖叫,有的捂住耳朵,有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮,示意大家安靜,她朗聲說(shuō):“同學(xué)們不要害怕,如果你們不惹蜜蜂,它是不會(huì)蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認(rèn)真聽(tīng)課,就想來(lái)瞧瞧,說(shuō)不定它也是來(lái)聽(tīng)我上課的!”聽(tīng)了這話(huà),同學(xué)們一下子開(kāi)心起來(lái),整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。
劉老師就是這樣,她的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵,深深的吸引著我們。在她的課上,不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠蹦出來(lái),使教室的每一個(gè)角落都灑滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊的吸引住,想不聽(tīng)她講課都難。
這就是我們的劉老師,她是我最好的老師!
我的老師小學(xué)作文4老師是辛勤的園丁,他們哺育了一顆又一顆等待發(fā)芽的“種子”。他們默默的奉獻(xiàn)著,他們不求回報(bào),只求我們將來(lái)能夠成人成才。來(lái)吧!讓我們一起為他們祈禱,愿他們能夠永遠(yuǎn)快樂(lè),永遠(yuǎn)幸福!
記得那是我讀6年級(jí)的時(shí)候,我遇見(jiàn)了一位和藹可親的老師,他就擔(dān)任我們班的語(yǔ)文。他姓余,個(gè)子高高的,長(zhǎng)著一副和藹的面容。他的優(yōu)點(diǎn)很多,我仿佛數(shù)都數(shù)不清,其中最讓我佩服的就是他在上課時(shí)那么的風(fēng)趣,幽默,總喜歡講一些笑話(huà),哄我們開(kāi)心,使我覺(jué)得能上他的課是我的榮幸也是我快樂(lè)的起始,我們班上的2名同學(xué)因不和而吵起架來(lái),吵得快不可開(kāi)交的樣子,要不是班長(zhǎng)在一旁拉著,恐怕早就打起來(lái)了。就在這時(shí)老師突然出現(xiàn)在我們的眼前,瞬間,所有的吵鬧聲已煙消云散了,老師嚴(yán)肅的說(shuō):“你們倆跟我來(lái)辦公室!”此時(shí),同學(xué)們就議論紛紛了起來(lái),都猜想他們倆要挨批評(píng)了??扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他們倆既沒(méi)被老師批評(píng),還受到了老師的表?yè)P(yáng)。
有一次他們倆跟著進(jìn)了辦公室之后,老師很自然的坐在椅子上,微笑的問(wèn)著:“你們倆為什么要吵架呢?同學(xué)之間本 ……此處隱藏4222個(gè)字……是應(yīng)該向歐陽(yáng)老師致敬呢?
我的老師小學(xué)作文12老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師,她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,一個(gè)小嘴巴,臉上總掛著一絲笑容,笑起來(lái)溫柔而美麗,仿佛慈祥的母親。
四年來(lái),她不僅教會(huì)了我們好多知識(shí),還讓我們懂得了去關(guān)心別人、幫助別人,讓我們變得非常陽(yáng)光,勇敢。
我們班有幾位同學(xué)成績(jī)不是很好,馬老師總是耐心的給他們輔導(dǎo),還不斷鼓勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí)。為了使他們幾個(gè)的成績(jī)提高的更快些,老師讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)一對(duì)一的幫助他們,我也是其中的一名“小老師”,我看到我?guī)椭^(guò)的同學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步,心里美滋滋的,真真體會(huì)到了幫助別人是一種幸福。我會(huì)記住馬老師告訴我們的話(huà):“同學(xué)間要互幫互助才能共同進(jìn)步。”正因?yàn)轳R老師的辛勤付出,我們班的成績(jī)總是在全年級(jí)名列前茅。
當(dāng)別人問(wèn)起:“你是哪個(gè)班的學(xué)生時(shí)”,我班同學(xué)總會(huì)自豪的回答:“當(dāng)然是四(4)班”。四(4)班好像是榮譽(yù)的代名詞,也難怪,只要有比賽,考試,我們班肯定能拿獎(jiǎng),可有一件事情,馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對(duì)待榮譽(yù)。
那是上學(xué)期的廣播體操比賽,我們班得了第二名,不是往常的第一名,同學(xué)們的心情很沉重,臉上的笑容都不見(jiàn)了。可馬老師似乎很高興,說(shuō)為了獎(jiǎng)勵(lì)我們要免去晚上的家庭作業(yè)。有同學(xué)嘀咕:“沒(méi)拿到第一還有獎(jiǎng)勵(lì)?”馬老師笑著說(shuō):“干任何事情都要付出努力,才能有好成績(jī),我們沒(méi)有好好練習(xí),有些同學(xué)的動(dòng)作的確不標(biāo)準(zhǔn),能取得第二名已經(jīng)很不錯(cuò)了?!彼€故意逗我們說(shuō):“數(shù)學(xué),英語(yǔ)作業(yè)今天也免了,明天我替你們挨棍子?!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這才哈哈大笑起來(lái)。
有了馬老師,我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩,您的學(xué)生都愛(ài)您﹗
我的老師小學(xué)作文13三年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué),我們換了一位語(yǔ)文老師。一年一換,好像成了慣例。怎么就教著教著就換人了,我這小小的腦袋怎么也想不明白。
新來(lái)的老師她姓陳,因?yàn)楸冉虜?shù)學(xué)的陳老師年紀(jì)大,所以被我們親切地稱(chēng)為“大陳”老師。
開(kāi)學(xué)第一課,我們像裁判似的,審視著大陳老師的《春天在哪里》,慎重地與以前的兩個(gè)老師做起了對(duì)比?!按箨悺崩蠋熣n堂條理清晰,講解細(xì)致,語(yǔ)言生動(dòng),很快就把我們這些“裁判”心悅臣服地收入麾下。之前一直心存疑慮的家長(zhǎng)們也從此放下了心。
大陳尊重我們,課堂也從不會(huì)擺出高高在上的樣子給我們看,課下把我們當(dāng)成朋友一樣相處,和我們無(wú)話(huà)不談。她說(shuō)在她剛剛畢業(yè)教書(shū)的時(shí)候,有位同學(xué)在課堂上犯了錯(cuò)誤,她特別生氣,叫那位同學(xué)站到教室外面去。那位同學(xué)不愿意,她拿出了老師的威嚴(yán),直接把那位同學(xué)給拽了起來(lái)。沒(méi)想到,那位同學(xué)狠狠地在她手上咬了一口。大陳老師感慨地說(shuō),那件事,她思考了很久。她最后的領(lǐng)悟是作為一個(gè)老師,無(wú)論在什么時(shí)候,都要懂得尊重學(xué)生。
五年級(jí)開(kāi)學(xué),我們踏上了軍訓(xùn)的旅程。面對(duì)嚴(yán)苛的教官,我們表面被治得服服帖帖,其實(shí)內(nèi)心是怨聲載道,有幾個(gè)膽大的同學(xué)還背地里罵教官。有一天午休的時(shí)候,教官把那幾個(gè)人帶到外面問(wèn)話(huà),可是他們死不承認(rèn)。教官知道肯定還有漏網(wǎng)之魚(yú),實(shí)行了“寧可錯(cuò)罰一個(gè)班,也不放過(guò)一個(gè)人”的決策,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都拉到操場(chǎng)上進(jìn)行體罰——深蹲200個(gè)。這一幕,正好被親愛(ài)的大陳老師看到,她知道大部分同學(xué)是被冤枉的,心有不忍,于是與教官交涉,最終教官看在她的面子上給我們減了40個(gè)。雖然大家嘴上不說(shuō),可心里早已對(duì)她感激不已。
到了五年級(jí),大陳老師懷孕了,還挺著大肚子來(lái)給我們上課。一直到要生產(chǎn),才請(qǐng)了假,離開(kāi)學(xué)校。
大陳老師,你是一位好老師!你可知道,我們這些小朋友,有多熱愛(ài)你!
我的老師小學(xué)作文14!多么熟悉的字眼,那是從幼兒園,陪著我們成長(zhǎng)的人。她和藹可親,但從不縱容每一個(gè)學(xué)生。我們的語(yǔ)文姓郭,我們都親切的叫她郭老師。
郭老師個(gè)子高挑,愛(ài)穿色調(diào)不鮮艷的衣服,一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛顯得那么平易近人,高高的鼻梁下,那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總讓人覺(jué)得就算是受批評(píng),也會(huì)有一種親切感。郭老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。們完全被她吸引住了,她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而面帶微笑。
郭老師講課還常常把詩(shī)意編成故事來(lái)講呢!記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《尋隱者不遇》時(shí),郭老師就編一個(gè)故事引我們進(jìn)入課本:有一個(gè)詩(shī)人名叫賈島,他很崇敬隱者,便到山中去拜訪(fǎng)。到了隱者的住處,卻不見(jiàn)隱者。在大門(mén)口碰到了隱者的徒弟,便說(shuō):“小師傅,你知道你師父在哪嗎?”“我?guī)煾秆剑∷ゲ伤幜?!”“那你能領(lǐng)我去找你師父嗎?”“不可以??!云霧彌漫,我也不知道在哪?”詩(shī)人失望地回家了,回到家便提筆寫(xiě)到:“松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處?!敝v到此處,郭老師的聲音戛然而止,而我卻深深地沉浸在郭老師的故事里,直到同桌戳了我一下,方才被驚醒。
郭老師不但教學(xué)有方,而且還像一樣慈祥。有一次我生病了,課堂上嘔吐、肚子疼,且伴隨著發(fā)熱。我無(wú)力地趴在桌子上,一動(dòng)也不想動(dòng)。郭老師發(fā)現(xiàn)后,走到我跟前說(shuō):“怎么了,思含?”老師伸手摸了摸我的額頭?!鞍?!好燙!”老師趕緊給我打電話(huà),一邊焦急地走來(lái)走去。不一會(huì)兒,媽媽來(lái)了,郭老師才松了一口氣。
郭老師就是這樣一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能輕松地學(xué)習(xí);正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng);正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)不知不覺(jué)地上升。郭老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。我們永遠(yuǎn)敬重您!
我的老師小學(xué)作文15我有許多老師,他們各有各的特點(diǎn),但最有個(gè)性的則是我的作文老師。
他的個(gè)子短小精悍,背有點(diǎn)駝,頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā),皮膚黝黑,挺直的鼻子上架著副眼鏡,下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個(gè)黑葡萄閃閃發(fā)光,雙眼皮、柳葉眉,他走起路來(lái)?yè)u搖擺擺,像只企鵝,看起來(lái)很搞笑。
此時(shí),我們正在寫(xiě)作文,他呢坐在旁邊的椅子上,翹著個(gè)二郎腿,拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見(jiàn)到他那副滑稽的模樣,我們都忍不住笑了起來(lái)。老師聽(tīng)到笑聲,緩緩地抬起頭來(lái),他盯著一個(gè)動(dòng)作最夸張的同學(xué)看,警告她不要做小動(dòng)作,但同學(xué)沒(méi)注意到,于是老師嚴(yán)肅地說(shuō):“趙涵,你最好給我想清楚,要是再這樣,我就要和你媽媽好好談?wù)劻?!”我們大吃一驚,笑聲戛然而止,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但是他又立即拿起詞典,好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的,又津津有味地看了起來(lái)。
他做事嚴(yán)謹(jǐn),從不做出不公平或者無(wú)緣無(wú)故的事情。比如他的書(shū),一本本都放得整整齊齊,書(shū)角都會(huì)一絲不茍地捋直,就連書(shū)的類(lèi)型和版本也都?xì)w類(lèi)起來(lái)了,沒(méi)有一本書(shū)亂了次序。他的整個(gè)房間都收拾得干干凈凈,由此可見(jiàn)他就是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)之人。
他似乎挺愛(ài)收藏的,柜子里的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品,還有許多精美的畫(huà)冊(cè)。
他會(huì)讓我們互批作文,潛移默化地提高我們的寫(xiě)作水平。我可能不會(huì)清楚地意識(shí)到他對(duì)我們的良苦用心,但是他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實(shí)讓我敬佩。他讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),也讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理。
這就是我的作文老師,一個(gè)我的啟蒙老師。
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