珍惜生命六年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的珍惜生命六年級作文，希望能夠幫助到大家。

珍惜生命六年級作文1

老師給我們留下一個作文題目——珍惜生命。回到家后我在自己的房間里想了很久很久，還是寫不出來。生命，生命，這個無時無刻都在伴隨著我的東西到底是什么？

晚上我在操場上跑步，當我停下來的時候，我感覺到自己強烈的心跳，突然想到這不就是我的生命，屬于我自己的，僅有一次的生命嗎？

生命是我的，但又不只屬于我一個人。因為生命是父母給我的，我的父母比我更重視這份生命，所以我要好好的保護它，不能白白地浪費它，更不能讓父母為我感到心痛， 雖然生命很短，但我覺得生命給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛托腋！Ｎ也恍枰粋€能活到一百年的生命，我只要在我短暫的生命里活得足夠精彩！

生命是無價的，不要把生命當成玩具，別把生命當成游戲，生命只有一次，要好好地珍惜生命。 從此后的每一天，我都要好好學習，不會浪費時間和生命，我也要積極地鍛煉身體，讓自己有一個健康的生命。生命使我感受到這個世界的根本，是我存在的唯一方式，我會用自己的努力，換來自己最精彩的生命！

珍惜生命六年級作文2

死，只需一時的勇氣，生，卻需一世的膽識。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長久，而在于活得是否充實。

肖伯納曾經(jīng)說過這樣一句話：“人生有兩出悲劇，一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。”所以我們遇到坎坷時，不該對生命有什么抱怨，應該對生命有著希望，有著向往，有著憧憬，讓生命變得輝煌。應該把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是生命的小結。小結的后面不是都掛著一個豐滿充實的果子嗎?

有時我在想，要是人們把活著的每一天都來看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價值，更能讓我善待生命。覺得自己要做的事還很多，把時間排得滿滿的。當夜里躺在床上的時候，自己就會有一個欣慰的微笑。

我們要把握上天給我們創(chuàng)造的機遇，因為生命是一去不復返的!眼前保得了的切莫要放手，一放手，你就永遠找不回來。我們只有掌握好自己的生命，一步一步走下去，踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。

到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時的山和水，又回復了是山是水，而人生已然走過，是多么美好的一個秋天。唯有如此，我們才可以不留遺憾地對自己說：如果容許我再過一次人生，我愿意重復我的生活。因為我向來就不后悔過去，不懼怕未來。

珍惜生命六年級作文3

第一篇

紅燈停，綠燈行，黃等來了等一等!是自什么時候起，這句順口溜就能夠熟記心間了呢?

太陽也許才探出頭，他騎著自行車穿過三岔路口趕著去學校去體驗每天早晨的籃球訓練。擅長籃球運動的初中大男孩，正值一段多么青春活力的年齡，就如同正清晨的陽光，如此充滿朝氣!三岔路的另一邊，急速駛來的臥鋪客車就如同黑衣死神，提著他的巨大彎刀，用力地朝男孩揮去!一瞬間“花兒”以他最凄慘的方式凋謝了。他手中的籃球成為一個最刺眼的焦點滾落一邊。然后，如同這個生命一樣停止跳動。。。。。。

這是一抹讓我難以忘懷的記憶，回想起都牽扯起心中的無奈與傷心。

父母總是在你上學前，玩耍前，不厭其煩地嘮叨幾句：“注意安全啊，過馬路看著點。”你從未體驗過父母對你的在意，感受過父母對你的關心。

安全。別總讓你置處危險時才發(fā)覺它有多么的重要。不要只因為等待不了紅燈短短的幾十秒而意外葬送未來的幾十年!不要只貪圖江水河池的一時涼爽好玩，就讓生命的精彩如同水面的倒影那樣虛無。

安全對于每個人來說真的是太重要了，這應該是我們具備的最基本的意識，可卻總是在僥幸與不在意的心里間悄然逝去。多少血的教訓提醒了我們呢?多少家庭釀造成的悲劇告訴了我們呢?

我們要明白，只有保證安全，每一朵生命才有意義!

與安全同行吧!

第二篇

生命是最珍貴的東西，所以要注意安全，遠離危險。

游泳時，要大人陪著一起游，不要到湖里，深水里游泳。過馬路時，要紅燈停綠燈行。不要跑著過馬路，往左右兩邊看。吃食品時，要看準生產(chǎn)日期和保質期，以免吃壞肚子。

如果將要打雷，請不要看電視，玩電腦，凡是有電的地方請不要開起來。因為打雷時，開電會引起爆炸。正在打雷時，請不要去收衣服。曾經(jīng)有一個女孩正在收衣服的時侯被雷電到了，就去世了。如果在外面，請不要到大樹下躲著，要到樓道上，不然會非常危險的。

如果著火了，方法一：用毛巾、口罩浸濕后悟住口鼻，利用布匹、床單、地毯來防火，應該浸濕后披在身上，跑出去或者滾出去。方法二：每個商場都按規(guī)定設有室內(nèi)樓梯、室外樓梯，有的還設有自動扶梯、消防電梯等發(fā)生火災后，尤其是在初期階段，這些都是逃生的良好通道;在下梯樓時應抓住扶手，以免被人群撞倒;不要乘坐普通電梯逃生，因為發(fā)生火災時，停電也時有發(fā)生，無法保證電梯的正常運行。方法三：尋找避難處所，堵塞間隙發(fā)生火災時，如上述二種方法都無法逃生，可利用水管、房屋內(nèi)外的突出部分和各種門、窗以及建筑物的避雷網(wǎng)(線)進行逃生，或轉移到安全區(qū)域再尋找機會逃生。在無路可逃的情況下應積極尋找避難處所。如到室外陽臺、樓房平頂?shù)却仍?選擇火勢、煙霧難以蔓延的房間關好門窗，堵塞間隙，房間如有水源，要立刻將門、窗和各種可燃物澆濕，以阻止或減緩火勢和煙霧的蔓延時間;無論白天或晚上，都應大聲呼救，發(fā)出各種呼救信號，以引起救援人員的注意。

安全和危險其實就在我們身邊，你做對了幾步，就會遠離危險，做錯了幾步，就會接近危險。

珍惜生命六年級作文4

一個人一生只擁有一次生命，失去則意味著消失、毀滅。高樓大廈平地起，地基則是房子的根本；那么，安全就是生命的地基。如果安全消失了，則生命的大樓也會倒去。

現(xiàn)在的人們，對安全還不是太關注。安全意識不強最有力的證據(jù)就是一年有那么多的.無辜的生命離開了人世，死亡的原因層出不窮，但歸根究底基本上都是缺乏安全意識。

在你身邊有許多不安全的因素，你注意到了嗎？比如快塌的老墻，老化了的電線，使用多年的高壓鍋，自然災害，這些不安全的因素你都知道有效預防嗎？也許危機就在你的身邊，而你卻什么都不知。當災難來臨時卻什么都晚了，下面的幾個例子是敲響安全的警鐘。

北京市大興縣某中心小學一位13歲的學生騎自行車在魏善莊火車站西側路，在一輛拖拉機前面突然強行猛拐，拖拉機駕駛員發(fā)現(xiàn)后，立即剎車打輪向左躲閃，但是因情況突然，采取措施來不及，該生當場死亡。

浙江省常水縣某鄉(xiāng)中學租用該縣 ……此處隱藏1319個字……反映出警報響了！才驚恐萬分地從座位跑到墻角，蹲下。約莫過了四個循環(huán)聲，第一聲警報才停止。我忐忑不安地站起來向門外跑去，因為我知道，再過一會兒，第二聲警報便會拉響……慌慌張張地我來到操場，抱著頭，坐在草地上……。至于后面的故事，就不用談了。

通過這次體驗，讓我知道了生命的珍貴。它是多么多姿多彩，是多么神奇。因此，我們既然有生命，就應該學會珍惜！

珍惜生命六年級作文8

生命像花一樣，只開一次就會凋謝。朱自清曾在散文《匆匆》中說：“洗手時，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”人生，就像一首短小的詩，開頭與結尾的距離如此之近，而大多時候，我們并沒有意識到。這篇文章用夏日最后一朵芬芳也松開了干裂的雙臂，慢慢地投入秋風的懷抱，飛向遠方，只留下枯萎的樹枝的傷感情景來表達作者對生命的感嘆：生命如花一樣感嘆。

確實，人的一生太短暫了，我們應該要好好珍惜，生命經(jīng)不起任何的浪費。海迪姐姐天生的高位截肢，但她卻沒有被這樣的缺陷嚇倒，她卻比正常人更執(zhí)著，堅持地追求著自己的理想，她樂觀地面對生活，一個有缺陷的生命卻創(chuàng)造了一個美麗的人生。是的，生命不在乎它的長短，卻在于它的內(nèi)涵。生命如花，只在于它給人留下的芳香和給蜂蝶留下的花粉。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

在現(xiàn)實生活中，還有那么多無知的人遭受不幸就會產(chǎn)生輕生的念頭，那么多人去隨便傷害別人司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。殺人的人的死就比鴻毛還輕。為什么有些人還要自殺？活著可以做許多的事呢？可以幫助人，錢沒了可以再賺，生意工作沒了可以再找，找不到可以再想辦法，生命沒了，什么也就都沒了。為什么不能珍惜生命呢？不要遇到點小麻煩就什么死不死的，死了又有什么用？為什么不重新來過？我希望那些害人或自尋短見的人能夠明白我所說的，我想，你們應該有面對生活的勇氣和信心，如果你們這樣，那對得起生你養(yǎng)你的父母么？對得起愛你的所有人么？為什么不好好珍惜眼前的這一刻，生命不像作業(yè)可以訂正，人死了還訂正什么呢？生命只有一次，世界上給人最公平的就是時間和生命，但也有特殊的情況，都是一樣的，都是公平的，生命就是那么短暫，歲月過得是那么快。有多少時間就活多少時間，哪怕生命是1天，也要好好活下去！

這讓我想起了一個人—海淪凱勒，她天生就是盲、聾、啞的但他為什么能這么堅強地活下來，還努力地考上了世界著名的哈佛大學，這一切的一切不是別人給的，而是靠自己努力所得到的，珍惜生命很簡單，只要好好地或下去一切都可以重新開始的。活下去，要面對生活給你的考驗不要自暴自棄，不要隨意放棄生命！

珍惜生命六年級作文9

我們這一代人大多數(shù)是獨生子女，父母都把我們當成心肝寶貝，我們上學時，他們總是千叮嚀萬囑咐我們注意安全。每當我們身體不舒服的時候，爸爸媽媽放下手里的一切工作，總會在第一時間帶我們?nèi)メt(yī)院看病，生怕我們有什么閃失。

每到上學或放學時，我們總會在校園里看見一位辛勤的媽媽推著一位坐輪椅的小姑娘。這就是我們學校五年級的一個得了一種怪病的小姑娘，骨頭特別脆，只要她不小心摔一跤或輕輕地碰一下，都容易骨折，聽說她八年就骨折了十次，因此我們稱她為“玻璃女孩”。

她每一次骨折都是一次嚴峻的考驗，都要忍受巨大的痛苦，臥床幾個月骨頭才能長好。由于她得了這種病，到了上學的年齡也不能去上學。她看到別的小朋友都蹦蹦跳跳地去上學，就決定讓父母也給她買來課本，在家自學。她學習非常刻苦，遇到不會的難題時，就請爸爸媽媽去學校請教老師。每到學校考試的時候，她就讓父母給老師要份卷子，在家自己做。

到了該上四年級的時候，身體有所好轉，學校才勉強接受了她，她非常珍惜這次機會。不論刮風還是下雨，她都從沒有遲到過。老師和同學們都非常照顧她，輪流幫助她上廁所。她為了減少給同學們找麻煩，就盡量少喝水，少吃飯，減少上廁所的次數(shù)。她對老師和同學們都非常感激，就把有限的精力全部投入到學習中去，每次考試都名列前茅。

她是個殘疾人，能做到這一點，學習這么好，我們和她相比還是很幸運的，身體健健康康的。我們一定要經(jīng)常鍛煉身體，更加珍惜生命，努力學習，決不讓時間白白流失，使自己活的更加光彩有力。

珍惜生命六年級作文10

那一天早讀時突發(fā)的狀況我到現(xiàn)在都清晰的記得。

早到的同學一如既往的跟著領讀大聲讀語文書，只有課代表漫不經(jīng)心的在過道來回走動收作業(yè)，一切跟平時沒什么兩樣。突然，廣播里傳出了陣陣地震警報聲，起初我們班沒幾個人反應過來，大家一片混亂，只聽班主任大吼了一聲，我立即鉆的到桌子底下心里頭緊張地“咚咚”打鼓，看看四周大家都抱著頭蹲在地上。在桂老師的指揮下我們趕緊排著隊就往外面跑，到了樓下，我發(fā)現(xiàn)全樓的學生都下來啦，站好隊后安全主任讓各班班長立即清點了人數(shù)，我們?nèi)藬?shù)到齊，有驚無險。

通過這次的防震演習，學校對我們加強了安全教育，提高了師生預防火災、地震等突發(fā)災害意識。讓我們通過親身體驗，一旦遇到地震時應如何去應對。這次的防震演習不僅教會了我如何去應急避震、快速疏散和自我保護的能力，還讓我有了切身感受，在未來的日子里遇到危險不是慌張奔逃，而是能沉著冷靜地面對，積極的想辦法解決目前困。

這次防震抗災活動在我們只是一次演習，但是意義深遠。想一想汶川大地震，假如真的讓我們遇上，我們生還的機會大大增加。懷念哪些沒有任何地震常識在地震中失去生命的人；假如我們真的在地震現(xiàn)場，沒有任何逃生經(jīng)驗，我們的笑聲肯定都變成哭聲和慘叫聲。日本之所以地震只死亡了1萬人，比四川地震死亡人數(shù)少，是因為他們的仿震意識好，而且也經(jīng)常演練。這次演練，也不正是給我們練習應對災難的機會嗎？

但是，看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災難的我們吧！想想我們常常做過的“壞事情”吧！因為沒有遭遇災難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當?shù)哪樱踔潦巧险n都不認真聽老師講課，課下時卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時什么都不會做；某些人，每天都在浪費：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點都不知道要節(jié)省；還有的人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當成是一場兒戲，一不高興就喝毒藥、跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。學校通過各種安全教育，讓我們尊重自己的生命，擔負起社會、家庭責任。

難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說真的要在災難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應該從現(xiàn)在開始學會珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好；不應該在發(fā)生在災難后才去后悔，相反，我們應該從現(xiàn)在就開始學會珍惜、學會珍愛生命，不荒度光陰，不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命；不浪費自己應該去珍惜的時間；不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應該要學會珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時間，珍惜和愛護自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始學會珍惜生命、防患未然！