擊鼓傳花作文【熱門】

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳花作文1

今天，老師組織我們玩了一個別開生面的游戲，擊鼓傳花。

老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓，打鼓的時候我們要傳花，鼓打完花落在誰的手上，誰就上來抽紙條表演節(jié)目。

第一輪游戲開始了，老師找了郭益寧來當鼓手，老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛。鼓點開始很慢然后越來越快。花從王君儀手里開始往后傳，同學們好像都不想上臺表演節(jié)目，生怕花兒落在了自己手里，最后花落在了賴文澤的桌子上。我心里總算長吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺，他抽到的紙條是講一個笑話。他想了想大聲地講著，可是最后一個人也沒有笑。因為他的笑話一點也不好笑。

第二輪游戲開始了，老師又找來張佳鑫當鼓手，鼓在敲花在傳，我心里想：上天保佑我，千萬別讓花落在我的手里，但上天好像偏偏和我作對，花兒傳到我手里的那一瞬間，鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺，抽了一張紙條，背誦一首古詩。哈哈！我真幸運，背詩對我老說那個是小菜一碟呀！我背的是《山行》，背著背著同學們也和我一起背了。

第三輪游戲開始了，老師找了王君儀當鼓手，鼓在敲花在傳。這時花傳到霍思妜的座位上，她抽了紙條是表演自己的特長，她唱的是一首歌，聽完同學們都說好聽。

多么有趣的游戲呀！

擊鼓傳花作文2

今天，我們在小桔燈玩了一個有趣的游戲，游戲的名字叫：擊鼓傳花。

游戲前，老師宣布了游戲規(guī)則：一人敲鼓，其余的同學傳花，鼓?；ㄖ梗湓谡l的手中，誰就要上去摸彩，根據(jù)紙上的節(jié)目來表演。

游戲開始了，“咚咚……”老師輕快地敲著小鼓，花在同學們的手中快速地傳遞著。眼看花就要傳到我的手里了，我非常緊張，心像小鼓似的“咚咚”地敲著。我雙手作揖，祈禱道:“上帝保佑，可千萬不要傳到我的手里?！钡虑檫€是發(fā)生了，鼓聲停了，花靜靜地躺在了我的手里。我一下子愁眉苦臉的，束手無策，不知道怎么辦。其他同學卻一個個幸災樂禍，呵呵地笑著。沒辦法，我慢吞吞地走上臺，“刷”的一下，十幾雙眼睛都對著我，我緊張極了。我隨便抽了一張紙，上面寫著：自己選一個節(jié)目表演。我冥思苦想也沒想出來，表演什么節(jié)目。最后老師提議，讓我學僵尸跳，古怪的表情，僵硬的動作，逗得同學哈哈大笑。

在一輪又一輪的游戲后，我們的游戲慢慢地結(jié)束了，同學們依依不舍地離開了教室。今天的游戲太好玩!

擊鼓傳花作文3

“咚咚咚……”教室里傳來一陣敲鼓聲，原來是我們要玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

游戲規(guī)則是：一位同學背對著大家敲鼓，聲音一響，大家就要開始傳花，鼓聲一停，花在誰家，那一位同學就要接受懲罰。懲罰有：跳肚皮舞、唱歌、做鬼臉、腦筋急轉(zhuǎn)彎、學狗叫。“千萬不要懲罰我呀！”我心里默默地說著。

激動人心的時刻就要來了，我又緊張又激動。游戲開始了，“花”就像一個定時炸彈。鼓聲“咚咚咚”響了，同學們迅速地把“定時炸彈”扔給旁邊的同學。鼓聲終于停了，“定時炸彈”在一位男生手中“爆炸”了。

他慢慢走上講臺，心里肯定在想：“千萬不要抽到肚皮舞呀！”他猶豫了一會，想了又想抽了一張紙條，迅速地打開一看嘆了一口氣想：怎么會這樣？我們打開一看，是做三個鬼臉。

他想了一會兒，用手把眼睛往下拉；過了一會，又把下巴往下拉，之后，他猶豫了好久才做了最后一個鬼臉。

鼓聲再次響起，我們開始了第二輪游戲?？靷鞯轿伊?，我十分緊張，立馬把“定時炸彈”傳給旁邊的女生。鼓聲持續(xù)了好久，我們的心砰砰直跳。最后，“花”落在了一位女生手里。她慢吞吞地走上講臺，猶豫了一下，抽了一張紙條。打開一看，無奈地嘆了一口氣，竟然是一邊唱一邊跳《小蘋果》，我們大家一起唱起了小蘋果。

這個游戲在快樂的歌聲中結(jié)束了。

擊鼓傳花作文4

一個冬天的早上，天氣陰沉沉的，北風還呼呼地吹著，我頂著寒風，來到了作文學校。到了學校，燈光有些昏暗，桌子整齊的排列著，這時，老師宣布玩一個游戲——擊鼓傳花。

同學們歡呼起來，有的在座位上大喊著，有的鼓著掌，有的內(nèi)心有些緊張，擔心自己會失敗。我非常興奮，還有一點兒緊張，但是，我已經(jīng)迫不及待要開始了。只見老師拿著一根小棍，背對著我們，喊一聲：“開始!”第一個同學就飛快地拿起沙包，遞給了下一個同學，那個同學也以飛快的速度傳了出去，然后是第三個同學，第四個同學……沙包像子彈一樣在同學們的旁邊飛過，同學們也扔得越來越快，老師的小棍發(fā)出“咚咚咚”的聲音，讓我更緊張了。終于到我了，前面一個同學吧沙包扔給我，就在我準備接住的時候，老師停止了敲擊，糟糕，沙包停在了我手里，哎，怎么會這樣呢哦，我可不想上去啊，沒有辦法我上去表演節(jié)目。我說了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：“如果有一輛車，副駕駛坐著小紅，后面坐著小明，那么誰是駕駛員?”這個問題可難倒了同學們，這時，一個聲音響起“如果!”“對了”我說道。

第二輪開始了，老師又像剛才那樣拿著小棍，開始敲。一開始都傳得很順利，直到傳到了我們班的“調(diào)皮大王”手里發(fā)生了意外：只見他拿著沙包，上蹦下跳，遲遲不肯傳出去，像一只小猴子。他聽著老師敲完了，就一下子把沙包扔到下一個同學手里，真不愧是“調(diào)皮大王”啊!

游戲結(jié)束了，我們都很開心，也很喜歡在玩中學，在學中玩!

擊鼓傳花作文5

“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢？我們在玩擊鼓傳花的游戲。

陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說完游戲規(guī)則，就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學打鼓。陳老師選我了？不，并沒有，倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。

游戲準備開始了，只見他背對著同學，眼睛蒙上紅領(lǐng)巾，一手拿著鼓槌，陳老師一聲令下，游戲開始了……全班的同學都憋著一肚子的問題：“花落誰家？”“會不會傳到我這？”“他（她）會表演什么節(jié)目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點“打結(jié)”了，袁振允激動地站立起來，我則表情失去管理，并發(fā)出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有。花從一個個同學手中穿梭著，時不時還從同學的桌子上一躍而過。

在游戲進行中的幾秒內(nèi)，只見屠欣琪若有所思地接過花，還沒來得及做出反應，就被滕恒瑞一把抓過，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。

就這幾秒鐘內(nèi)，看著好笑，但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大？再換個情景，當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶 ……此處隱藏1876個字……看，右看看，怎么也不想給我前排的陳?，過了好一會兒，我像投籃似的把花扔了過去，看見陳?那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來。鼓聲停了，花落在陳詩睿的手上了，只見她大大方方地走上講臺，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家表演一個節(jié)目吧！名字叫《盼團圓》?！蹦憧此贿吚收b，一邊做動作，顯得非常陶醉。緊接著，花又先后傳到吳勁笛、宗樂瑤的手上，她們又給我們表演了好看的節(jié)目。

在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。

擊鼓傳花作文11

“咚——咚——咚……”花兒朵朵的教室里發(fā)出了一陣陣響聲，你想知道我們在干什么嗎？那就快來看看吧！原來花兒朵朵的同學們在玩一個游戲——擊鼓傳花。

這可都是老師的“功勞”，要不是老師嫌我們寫的'不好，想讓我們親身體驗一下，我們就玩不成了。同學們一聽要玩游戲，個個變得精神百倍，迫不及待地想開始游戲了。

“咚咚咚……”隨著鼓聲響起，游戲開始了，可沒等花兒傳到我這里，鼓聲就停止了，花就落在了王鵬瑞的手里，他剛想傳給前面的人，但鼓聲戛然而止，沒辦法，他只能表演節(jié)目了。可他扭扭捏捏了老半天，才用讀一首詩做為了結(jié)束。

“咚咚咚……”隨著鼓聲再一次響起，這次鼓聲還變快了很多，我的心也跟著怦怦跳了起來。這時的花兒在我們眼中，好像變成了一顆定時炸彈，仿佛只要鼓聲一停，炸彈就會爆炸。還好在這千鈞一發(fā)之際，我將炸彈傳給了我的同桌，就在這時，“炸彈”炸了，于是輪到他表演節(jié)目了，他出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎——什么東西打死了，卻流著自己的血？我心想：這個太簡單了吧。于是我舉手就要回答，可被一個不講武德的無名之輩搶了先，真是掃興。

“咚咚咚……”隨著鼓聲又一次響起，擊鼓傳花這個游戲伴隨著同學們的歡聲笑語繼續(xù)進行著……

擊鼓傳花作文12

“叮鈴鈴”！清脆悅耳的上課鈴響了。我們可興奮了，因為這節(jié)課是我們期待已久的班會課，不知道又會玩什么新花樣。笑瞇瞇地走進教室，說：“今天我們玩‘擊鼓傳花’這個游戲”。話音剛落，教室里立即炸開了鍋。

我們用紅領(lǐng)巾當花，門當鼓。開始傳花了，先由老師擔任鼓手。老師有節(jié)奏的打著“鼓”，我們在下面飛快的傳著“花”。們都怕花停留在自己手中，一接到“花”就以最快的速度往下傳，我也不例外。忽然，“鼓聲”停止了，“花”正好傳到了余瑋琪手里。余瑋琪慢慢地走上講臺，臉紅得像成熟的蘋果，她遲疑了一會兒，小聲地說：“我為大家朗誦《靜夜思》”。過了一會，她朗誦完了，鞠躬也不鞠，就飛快地當了老師的接班人。傳啊傳，停！哈哈，這次傳到“搞笑大王”徐偉迪了。他一上臺，我們就不約而同地說：“表演搞笑！”他只好裝一只大猩猩，走啊走，嘭！自己一不留神撞到了門。們捧腹大笑，我笑得肚子都疼了。又來了接班人，我們又開始“歌曲傳花”了，不料這次傳到了我，我不敢上臺，盡管我在大舞臺上表演過。突然，淚水控制不住，從眼睛中涌了出來。

下課了，我慢慢地走出教室，心想：我真不應該，我在講臺上主持過好多次了，卻不敢上臺表演一個節(jié)目，以后我一定要克服困難，勇敢地面對困難。

擊鼓傳花作文13

今天，老師讓我們玩了一個讓人興奮的游戲，那就是擊鼓傳花。游戲規(guī)則是：讓一個人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛敲起鼓，再讓我們一個接一個地傳“花”，等鼓聲一停，那個“花”傳到哪個人的手上，那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。如果誰把“花”傳掉在了地上，那么那個人也要表演節(jié)目。令人興奮激動的游戲開始了，只聽老師一聲令下，敲鼓的同學開始激動地敲了起來，兩只手不停地敲著，像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞，“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著，同學們立刻緊張著，一個個馬上動起來，，“花”一個傳著一個，有的驚慌失措，有的同學手忙腳亂，有的同學則不慌不忙。“馬上就傳到我了，千萬別到我這里停呀！”這時，我緊張得都失控了，突然，“花”一下子傳到我手中，于是我急急忙忙地傳給后面的同學，這時，我心中的一塊石頭終于落下了地，于是，我深深地呼了一口氣，鎖住的眉毛也松了許多。只聽鼓聲剛落，就看見“花”落在蔣天翼的桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來，似乎早有準備，只見蔣天翼拿起本子，讀起了上面的兒歌，讀完之后，大家都響起了熱烈的掌聲，這時，我心里想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你。”敲鼓的學生也笑了笑不一會兒，只聽老師一聲令下：“游戲結(jié)束！”

這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！

擊鼓傳花作文14

上課了，老師笑瞇瞇地走進了教室，說：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲。”同學們聽了心里樂開了花。

老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師開始播放音樂，臺下的同學們迅速地傳“花”，當音樂聲停時，“花”傳到誰的手里，誰就走上講臺抽紙條，根據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目，看誰表演得最精彩。

“啦啦……”，游戲開始了，老師播放音樂，臺下的同學們迅速地把“花”傳到下一位同學的手掌心。當“花”傳到葉同學的手上，葉同學拿著“花”迫不及待地跳起舞來，然后傳到我的手掌心，我緊張地一扔，心里直默念著：“阿彌陀佛！”蘇國正想扔到李文濤的手上，一不小心向西邊扔去，這時音樂停了，蘇國正自作自受，同學們欣喜若狂，個個拍手高呼著：“蘇國正表演！蘇國正表演！”蘇國正走到講臺去抽紙條，他抽到了“青蛙跳?！碧K國正從黑板這邊跳到對面，邊跳邊叫“呱，呱，呱！”有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。

“啦啦……”，音樂又一次響起來了，我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳著，快傳到我了，我緊張的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了，我馬上抓住“花”，正想往東邊傳，“碰碰”的一聲，音樂停了，我上講臺抽紙條，我抽到了“大笑三聲”，這不是很容易么。我張開嘴巴哈哈大笑起來，整個教室被我的笑聲炸開了鍋，一片歡騰。

這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛煉了我們的反應能力，我喜歡它，所以下一次我還要玩！

擊鼓傳花作文15

今天下午，語文老師宣布要和我們一起做了一個游戲，名字叫“擊鼓傳花”。同學們聽了，一個個心情都很激動，都想迫不及待的開始。

老師給我們講了講游戲規(guī)則，一、傳花的時候不能亂扔；二、不能斜著傳；三、不能你想表演你就一直拿著；四、不會表演的，男生做五個俯臥撐，不會表演表演的女生做五個蛙；五、音樂開始時，不能犯規(guī)。

老師說完，游戲就正式開始了，同學們都很緊張，怕傳到自己那里，老師讓一個胖胖的男生擊鼓，同學們看見花一翻一翻的，就像蝴蝶一樣上下翻。

第一個是上場的是胖胖的男孩兒，是因為他扔了花犯規(guī)了。他不會唱歌，只好給我們做了五個俯臥撐。

第二次傳花開始了，一直傳到一個中等個子女生手里，她上臺講腦子一片空白，不知道表演什么，臉還特別紅。她準備做蛙跳，可老師卻說現(xiàn)在有一個小改變，只能唱歌和表演，她只好唱了一首歌，逗的大家笑呵呵的。

第三次傳花開始了，傳到一個個子高高的男孩兒手里，他讓那個擊鼓人拿一個東西，他做一個跆拳道動作，把那個東西踢飛了，大家都很羨慕他。

下課鈴響啦，但大家好像還意猶未盡，久久不愿離開！這真是一個開心又好玩的游戲。