【精選】六年級(jí)作文錦集6篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

今天天氣終于不象往常那樣熱了，天上也零星的下了幾點(diǎn)甘霖，是該出去活動(dòng)活動(dòng)的時(shí)候了。

忽然，我眼前一亮一幅美麗的畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前:翠綠的菜畦、粉紅成群的蓮花被碧綠的荷葉包圍著、還有一些夏天盛開(kāi)的花，都趕趟兒似的開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗麗，美不勝收。哦，原來(lái)是別人的田地。空間位置大概是這樣:左邊是菜畦，中間是種著荷花的水池，其余是一些不知名的花。

我征得主人同意后進(jìn)入了田地，白菜葉子綠得像一塊碧綠的玉佩。在經(jīng)過(guò)了這十幾日陽(yáng)光暴曬后它們的生命力還如此旺盛，主人家一定費(fèi)了不少心思吧!我仔細(xì)端詳起這些嫩葉來(lái)，它們的葉子表面凹凸不平，參差不齊，葉脈是平行脈和其它的沒(méi)什么兩樣。我對(duì)這塊田地的主人不由得心生佩服。

田地里最引人注目的就是出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花了，未見(jiàn)其影，先聞其香。不錯(cuò)的，蓮花的五片花瓣有力地向四周舒展開(kāi)來(lái)，中間的花蕊也挺拔地立在上面，仿佛保護(hù)著醞釀著的花粉。莖梗呈淡綠色，里面貫通無(wú)隔，挺拔不彎，不牽牽連連的，清遠(yuǎn)溢香，站在潔凈的水中，好像一位無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士堅(jiān)守著自己的崗位。

老遠(yuǎn)就被五彩繽紛的繁花吸引住了，走過(guò)去一看，紅的，黃的，紫的，粉紅的花看得我眼花繚亂。雖然好看，可是我經(jīng)常呆在家里，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)很少，所以一枝花的名字也說(shuō)不出來(lái)。我特別喜歡一枝小黃花，它形似一個(gè)喇叭，花蕊是白色的，給我一種耳目一新的感覺(jué)。我愛(ài)不釋手地拿在手里。

天色不早了，該回家了。我留戀地看著這塊田地，一陣微風(fēng)吹來(lái)，那些搖曳的蓮花像在和我道別那此起彼伏的白菜像在挽留我，那些看得看得我眼花繚亂的花朵在微風(fēng)中變得更美了，我想:外面的世界真是太美了，我應(yīng)該多出來(lái)走走，多與大自然接觸接觸。尋找更多的美。

六年級(jí)作文 篇2

有些事，也許縹緲得無(wú)言以述，但思考得越深沉，就又似乎有點(diǎn)頭緒，一些抽象的畫(huà)面，浮現(xiàn)在我腦海，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，盡力擺脫虛無(wú)的存在感，恍然間，我似乎領(lǐng)略到一絲幽幽又諾隱諾現(xiàn)秘密，但又透不過(guò)那神秘的面紗，思緒又開(kāi)始迷茫……盡力回到之前的狀態(tài)，但思考一次次中斷，現(xiàn)實(shí)拘束了我。

皎潔的月光泛起我的倦意，窗外的流螢在叢中閃耀著微光，就像從前的星空，渺小卻不失情調(diào)，深邃中又帶一絲恬靜，讓人酣入星辰的魅力。只是現(xiàn)在面對(duì)星空，我竟覺(jué)得那是黑暗的深淵，閃爍的星光就像無(wú)數(shù)邪惡的靈魂，反襯著冥冥世間。這感覺(jué)類(lèi)似于一種恐懼癥，我無(wú)法釋下那靜寂中的壓力，那種廣闊又凜冽的的世界，太大了，太大了，讓我的靈魂沒(méi)有寄托，飄蕩在茫茫黑暗，無(wú)實(shí)的依靠……

或許我對(duì)有些事想得太多了，至于我真的甚至其中。

也許我這樣思想的羈旅無(wú)法得到結(jié)果，一開(kāi)始我覺(jué)得這場(chǎng)羈旅就是一個(gè)無(wú)盡的哲理寶藏，我用無(wú)盡的遐想來(lái)描繪神秘，但同時(shí)我也被帶進(jìn)了璀璨美麗的另一面黑暗之中。當(dāng)我走的越遠(yuǎn)，我就陷得越深。直到我害怕前方那深不見(jiàn)底的黑暗，想救贖自己，才發(fā)現(xiàn)我出不來(lái)了，…

但我還是沒(méi)有選擇放棄，我逼自己繼續(xù)往深處走，強(qiáng)忍著不適走向盡頭，面對(duì)漫漫星河，我知道我的平庸，我的渺小，，我沒(méi)能力去述說(shuō)什么，更沒(méi)資格下定論，只是我想用文字來(lái)描繪我的思緒……

不存在無(wú)陰影的太陽(yáng)，而且必須認(rèn)識(shí)黑暗的夜。

六年級(jí)作文 篇3

在我十歲的時(shí)候，媽媽把我送到了繪畫(huà)班，學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我十分高興。媽媽給我買(mǎi)了油畫(huà)棒、水粉和國(guó)畫(huà)顏料。第二天我就去上課了。

我在那里認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——楊雅博。我在繪畫(huà)班酸甜苦辣都嘗試過(guò)了，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得平淡無(wú)味。我學(xué)畫(huà)畫(huà)，并不是自由畫(huà)，而是規(guī)定好畫(huà)什么種類(lèi)，老師再給你一本那種類(lèi)型的圖畫(huà)書(shū)，讓你自己選一幅難度相符的畫(huà)。給老師看了之后自己照著畫(huà)，畫(huà)得好就給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果不好就指出不好的地方，讓你再改一改。如果你畫(huà)的很差就要批評(píng)你了！我在繪畫(huà)班經(jīng)常被表?yè)P(yáng)。因?yàn)閯傞_(kāi)始并沒(méi)有太好的朋友，也沒(méi)有怎么想其它的事，只是一門(mén)心思想畫(huà)好畫(huà)。應(yīng)為心里沒(méi)有什么事，當(dāng)然就畫(huà)得很好了，老師一連幾節(jié)課都夸我畫(huà)得很好，我心里當(dāng)然是樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜都要甜幾倍！在那時(shí)，雖然星期天不能睡懶覺(jué)，我也是興趣盎然。當(dāng)然學(xué)畫(huà)畫(huà)也不只是有好事。在那里呆了一段時(shí)間后，難免會(huì)有一點(diǎn)兒小意外要發(fā)生：前幾天上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的紙用完了，又沒(méi)有預(yù)備其它的紙，沒(méi)辦法，只有男老師在學(xué)校看我們，女老師想辦法弄出幾張紙。時(shí)間在一分一秒中飛快地流逝，我的肚子，再次“咕咕”的叫了。我抬頭一看表天啊！一點(diǎn)了，女老師還不回來(lái)啊？我看了看男老師在畫(huà)蟋蟀就對(duì)老師說(shuō)：“老師如果我畫(huà)的好，我就不練毛筆字吧！”老師說(shuō)：“可以！”

我便一鼓作氣花完了。我給老師看了看。老師笑著說(shuō)：“畫(huà)的真不錯(cuò)，不過(guò)有些大了，你可以回家了。”我飛快的跑下樓，我媽媽在樓下焦急的等著我。

我在繪畫(huà)的時(shí)候到了忘我的境界！我在那里學(xué)會(huì)了耐心、信心！

六年級(jí)作文 篇4

我的故鄉(xiāng)——一片豐繞，富庶的土地。當(dāng)很多的鄉(xiāng)村，地方已經(jīng)被一棟棟高樓大廈所代替時(shí)，它還是保持著它最純凈，最原本的姿態(tài)——小橋，流水，人家。

要說(shuō)故鄉(xiāng)回憶最深的，莫要數(shù)那片小樹(shù)林了吧，一棵棵大樹(shù)聚集成一張張大傘。炎熱時(shí)，為我們遮陽(yáng)，下雨時(shí)，為我們遮雨，閑暇時(shí)，便躲在這里。和伙伴們漫步在樹(shù)林中，迎著輕柔的微風(fēng)，就連心情也是無(wú)比的愉悅，安靜愜意之情涌上心頭。

春季的樹(shù)林里，冒出了一棵又一棵的小樹(shù)。小說(shuō)不需要園丁的辛勤照料，不需要我們?yōu)樗鼭菜┓剩梢元?dú)立生長(zhǎng)幾年，從而長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。樹(shù)林里經(jīng)歷了一個(gè)冬天的小植物也都萌發(fā)了，吐出了新芽，他們迎著太陽(yáng)，迎著微風(fēng)，期待著新的一年，也迎接著友一輪的花開(kāi)花落。

夏季走在樹(shù)林里，茂盛的綠樹(shù)為我們遮擋住一片綠蔭，熾熱的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙中射下來(lái)，變得星星點(diǎn)點(diǎn)的，照在我們的身上和草地上，也是星星點(diǎn)點(diǎn)的。在這一片陰涼的地方，我們喜歡采摘時(shí)要和小花。樹(shù)林里的花草是最多的，有許多都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以在夏季，摘葉采花便是我們最大的樂(lè)趣。喜歡采花摘葉，卻從未叫對(duì)過(guò)名字，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是不知道名字。因此我們小伙伴之間又多了一成樂(lè)趣——給不知名的花草樹(shù)木起名字。長(zhǎng)得像星星的小花便叫“星星花”。事已間隔五年，我卻依然記得我們那時(shí)覺(jué)得蒼耳很刺手，很像小刺猬，我們便叫蒼耳“刺刺球”或是“刺猬球”。

秋天的我們，喜歡跑到落葉上，又蹦又跳，形成美妙的樹(shù)葉交響曲。蹦跳的累了，就各找一棵樹(shù)，靠在樹(shù)上，周?chē)澎o無(wú)聲。只有這南飛的大雁，才會(huì)打破這安靜的時(shí)候。

冬天，也是放寒假的時(shí)期，只是這個(gè)時(shí)候我們?nèi)?shù)林的次數(shù)也就少了。大多數(shù)朋友都會(huì)在家陪在外工作一年回來(lái)的父母。但是只要一下雪，我們還會(huì)約好了一起去樹(shù)林。我們不喜歡堆雪人，那在我們眼里很繁雜，也很幼稚。我們喜歡簡(jiǎn)單粗暴的，喜歡刺激的。我們會(huì)找一棵兩米多高的樹(shù)的，樹(shù)干上積滿(mǎn)了雪。我們就會(huì)一起搖樹(shù)，雪落下來(lái)一團(tuán)一團(tuán)的，哪個(gè)被砸的最慘，我們便都笑話(huà)他，這種無(wú)聊又寒冷的游戲，我們總是樂(lè)此不疲。

現(xiàn)在我來(lái)到了城市里，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的小樹(shù)林了。

那片樹(shù)林不是很大，不是很好，但卻包含了太多我兒時(shí)的回憶。

六年級(jí)作文 篇5

這一周我是值日生，負(fù)責(zé)擦教室窗戶(hù)和老師講桌。

“啪”地一聲，一根米白色的小粉筆頭重重砸了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地回頭往那邊看了看，是小明砸過(guò)來(lái)的粉筆頭兒。“好痛啊！”，似乎有一聲哀鳴。雖然那聲音很小，卻還是沒(méi)漏過(guò)我的“順風(fēng)耳”，讓我聽(tīng)見(jiàn)了。

環(huán)顧四周，所有人都在教室后面打掃衛(wèi)生，要發(fā)出這種細(xì)小的聲音是不可能的，再說(shuō)，又沒(méi)有打到他們，怎么會(huì)叫痛呢。

我把目光射向亂其八糟的講桌，“你是誰(shuí)？”我大聲地問(wèn)，誰(shuí)知被那一群男生聽(tīng)見(jiàn)了，都在笑我剛才很笨。這幾分鐘，這里的人都很安靜，也沒(méi)有出現(xiàn)那種叫痛的聲音了，我以為是幻聽(tīng)，就沒(méi)有在意。

可過(guò)了幾分鐘后，我便又聽(tīng)到了這種陌生的聲音。“幫我擦一下背吧，小同學(xué)！”我這次確定了，還是那同一個(gè)東西發(fā)出的聲音，是老師的講課桌。

“你怎么會(huì)說(shuō)話(huà)？”我很小聲地發(fā)問(wèn)。是呀，講課桌為什么也會(huì)說(shuō)話(huà)了呢？

“我想讓你保護(hù)我。”這時(shí)，那個(gè)講課桌又說(shuō)話(huà)了。

“我？”我似乎有些吃驚。

“對(duì)，咱們班的同學(xué)總愛(ài)拿來(lái)別人的東西放到我肚子里，每次失主找到后就會(huì)打我，拿我當(dāng)出氣筒。還有哇，你們上副課時(shí)，同學(xué)們不愛(ài)聽(tīng)，老師就用尺子打我的身體，這也就算了，天天下課就玩彈球。每次彈球都會(huì)往我身上蹦。這樣下去，我遲早會(huì)報(bào)廢的，小命兒會(huì)提前‘交待’掉的！”

“噢，好，我一定會(huì)好好保護(hù)你的！”

……

“悅悅，醒醒，醒醒，該起床了，快遲到了。”好像是媽媽在叫我。

起床了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

六年級(jí)作文 篇6

中午十一點(diǎn)多，我、表姐和姥爺——這個(gè)“百科團(tuán)體”，揣著通過(guò)猜省圖書(shū)館的中英文謎語(yǔ)換來(lái)的小禮品，笑吟吟地踏進(jìn)家門(mén)。嚼著一塊蘋(píng)果，甜滋滋的余味還未消去，就打開(kāi)電腦，走進(jìn)熟悉的“小家”。咦？哪兒冒出來(lái)的桂冠？

細(xì)細(xì)品味著慧老師的點(diǎn)評(píng)，一步步感受到了道不盡的感激和收獲的喜悅，甜滋滋的味道直竄心中。靜坐于電腦旁，思緒在腦海中慢慢旋轉(zhuǎn)，我不禁回憶起一年來(lái)的博客之程。

六年級(jí)的那個(gè)寒假，為冰冷的冬添了顆火種。班主任王老師將校訊通博客公布于全班。一回家，我就建立起自己的“小家”，走入寫(xiě)博的正軌。感謝王老師的引路，否則，我將仍是那個(gè)作文常被展覽在作文班的走廊上迷茫的“獨(dú)行俠”。

一步步熟悉、親近校訊通，不禁感激于王老師的明智——這里有勤奮更博的學(xué)生們，許多比我小的博友們的清新語(yǔ)句，無(wú)不令我拍手叫好；辛勤的園丁們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間寫(xiě)教學(xué)感悟，作文指導(dǎo)；忙碌的'家長(zhǎng)們有一雙慧眼，總能發(fā)現(xiàn)生活中的趣事……我撲閃著柔軟的翅膀，飛向一篇篇美文，如饑似渴地汲取著營(yíng)養(yǎng)，在贊嘆其優(yōu)美文筆的同時(shí)，也不忘評(píng)論幾句，挑挑錯(cuò)別字、說(shuō)說(shuō)精彩之處。常常重復(fù)著這件事兒，我竟感覺(jué)不到它的無(wú)聊之處。這里精彩無(wú)限，我要學(xué)習(xí)的太多了。

去年3月，我加入了“小城說(shuō)雨”老師創(chuàng)辦的圈子：作文連線(xiàn)——一個(gè)作文始終保持連線(xiàn)的圈子。小城老師制定的一項(xiàng)項(xiàng)圈規(guī)令我們無(wú)不認(rèn)可，老師及管理員們每天辛勤地點(diǎn)評(píng)、推薦令我們感動(dòng)不已。小城老師的博客就是一個(gè)大的百寶箱，各式各樣的寫(xiě)作手法、淺而已見(jiàn)的點(diǎn)評(píng)、一篇篇xxt薦無(wú)不印證著他的專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)。這里就是一個(gè)交多少錢(qián)也買(mǎi)不到的無(wú)價(jià)作文輔導(dǎo)班，博友們的寫(xiě)作風(fēng)格迥然不同，就是激勵(lì)我進(jìn)步的同學(xué)，小城老師就是對(duì)我們一視同仁的嚴(yán)師。

因?yàn)橛辛诉@片凈土的哺育，我更愛(ài)生活、愛(ài)閱讀了。我努力地將自己定位為一個(gè)生活的有心人，從生活中尋找寫(xiě)作素材，從中獲得感悟。先后寫(xiě)出了《真情的流露——同學(xué)錄》、《令我終身難忘的一天——20××年６月２２日》、《軍訓(xùn)——苦中帶甜的生活》、《童年——那朵美麗的花》等文章。在讀過(guò)一本本好書(shū)的同時(shí)，我及時(shí)地將讀后所感記錄下來(lái)，與大家分享我的見(jiàn)解。在讀過(guò)幾本楊紅櫻阿姨的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》后，靈感不斷涌向腦海，揮灑在敲擊鍵盤(pán)的雙手，我自編了續(xù)集——《瞧瞧四二班》。閑暇時(shí)，細(xì)細(xì)讀著那幾篇連載，回想起在自己筆下，幾個(gè)“調(diào)皮蛋”的可愛(ài)，嘴角就會(huì)微微上揚(yáng)。原來(lái)，堅(jiān)持更博不是一件枯燥事兒，用鍵盤(pán)，記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)成為一生中難忘、美麗的記憶。那一個(gè)個(gè)xxt薦，會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。博客多么像一個(gè)免費(fèi)、永不遺失、毀壞的日記本，更何況，那流光溢彩的一頁(yè)頁(yè)中，還有與博友們相伴的身影呢。

去年暑假，因?yàn)閻?ài)交流，我上任【呼笑山莊】和【我們的作文樂(lè)園】的管理員。想不到莊主雅兒和圈主沁兒如此信任我，我更應(yīng)該努力維護(hù)好圈子，為博友們留下客觀(guān)的點(diǎn)評(píng)。我天天往返于這2個(gè)圈子，將難得一見(jiàn)的美文推薦到推薦版上，將兔子們的笑臉收集在一起，在圈子建立了一個(gè)相冊(cè)。夜深人靜，我也常常守在電腦旁，鍵盤(pán)聲響起，我心中的熱情之火就燃起，一條條優(yōu)質(zhì)評(píng)論就“誕生”了。與眾多管理員共同管理圈子，鑄就了我的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。

我漸漸地把寫(xiě)博、評(píng)文看成一種習(xí)慣，不想，博腕兒的桂冠竟在喜氣洋洋的大年初三不偏不斜地“砸”在我頭上，我要感謝的人太多了——感謝親愛(ài)的校訊通，創(chuàng)造了這么純凈的一片凈土；感謝王老師，是您將我領(lǐng)上寫(xiě)博之路，還為我送上小紅花；感謝小城老師，您在我心中，永遠(yuǎn)是個(gè)親切的大朋友，感動(dòng)于您對(duì)我的博文作出的一次次中肯的評(píng)價(jià)；感謝雅兒和沁兒，你們的榜樣精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們；感謝所有支持過(guò)我的朋友，寫(xiě)博路上有你們陪伴，我始終不孤單……

不敢直視那頂桂冠，在它面前，我變得好渺小。但它放射出的金色光芒，照亮了那沒(méi)有盡頭的寫(xiě)博之路。或許，初中繁重的學(xué)業(yè)將如一顆顆阻擋我前進(jìn)的石塊，但我要面對(duì)它們，將它們移開(kāi)，不會(huì)停止步伐。

讓我們共享這片凈土，收獲更甜美的果實(shí)吧！