關(guān)于一年級(jí)作文匯編9篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)作文 篇1

你知不知道，有一種力量，能將你從思想的“懸崖”中拉回;

你知不知道，有一種關(guān)心，能治好心靈所有的創(chuàng)傷;

你知不知道，有一種情，能告訴你世間美好的感情的真諦;

你知不知道，有一種人，他(她)會(huì)一直提醒著你最初的夢(mèng)想。

這種情，叫友情，這種人，叫朋友。

時(shí)間就像河水一樣，在不停地流逝著，沖刷掉了記憶，沖刷掉了感情，可有兩種感情，永遠(yuǎn)不變，一個(gè)是親情，一個(gè)是友情。

有時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得，自己與朋友愈來(lái)愈遠(yuǎn)。但是，這份感情是不會(huì)消失的，如果他(她)真的是你的朋友，那就不要懷疑，不要不信任，因?yàn)槟欠萦亚椋皇堑绞致房诎l(fā)個(gè)呆而已，不久，就又會(huì)回來(lái)。

在他(她)沮喪時(shí)，請(qǐng)你一定要去安慰;

在他(她)迷失之時(shí)，一定要拼死也要把他(她)拉回來(lái);

在他(她)把夢(mèng)想遺忘時(shí)，一定要以朋友與支持者的身份去提醒，盡自己最大的努力協(xié)助，就像他(她)為你所做的一樣。

“ ——無(wú)論悲傷還是喜悅，只要互相分擔(dān)便能更加堅(jiān)強(qiáng)。”

一年級(jí)作文 篇2

在似水流年的日子里，在那田野鮮花齊放的日子里，翻開(kāi)那一張相片，我總會(huì)想起她——親愛(ài)的50號(hào)！

50號(hào)，是我小學(xué)的語(yǔ)文老師及班主任。她的穿著很?chē)?yán)謹(jǐn)，從來(lái)不會(huì)穿花花綠綠的裙子，從來(lái)不會(huì)穿流行時(shí)尚的鞋子；她的性格很特別，從來(lái)不會(huì)與同學(xué)說(shuō)半句玩笑，從來(lái)不會(huì)縱容每一位同學(xué)。可是，我就是喜歡這樣的老師，我的內(nèi)心一直都在佩服她！

50號(hào)，從五年級(jí)才開(kāi)始教我們，她布置的作業(yè)不是很多，但十分特別！她從來(lái)不會(huì)像其他老師一樣只會(huì)抄抄寫(xiě)寫(xiě)。每逢雙休日或節(jié)假日，她總是讓我們看報(bào)紙，然后抄一段重要的新聞，寫(xiě)下自己的感受。她還常常因?yàn)橐粋€(gè)課題而讓我們出一份精美的手抄報(bào)！就因?yàn)檫@樣的訓(xùn)練，我們班的寫(xiě)作水平從低谷升上了高峰，我也因此獲得了不少好成績(jī)！

“做什么事都要堅(jiān)持到底，要不然就會(huì)一事無(wú)成。”這是她常說(shuō)的，這也是我最喜歡的一句話(huà)！每當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì)感受到50號(hào)那顆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男模乙矎拇死斡浿@句哲理！

每次出操，50號(hào)都會(huì)和我們站在操場(chǎng)上，除了和各科老師談?wù)勎覀兊那闆r外，她很少和其他老師閑聊！她總會(huì)在陽(yáng)光下認(rèn)真、慈祥地望著我們。

每次上課，她都會(huì)以標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話(huà)為我們講解課文。她不會(huì)浪費(fèi)每一分鐘，一堂課40分鐘的時(shí)間里，她總是不斷地為我們灌輸各種各樣的知識(shí)。從她口中，我知道了中華五千年的文明歷史，認(rèn)識(shí)了葉劍英、朱德等其他國(guó)家的著名人物。

她曾坦言說(shuō)教畢業(yè)班太辛苦了，太累了；她曾說(shuō)過(guò)想放棄教畢業(yè)班；她也曾說(shuō)過(guò)她放不下我們，她舍不得我們?nèi)?9位同學(xué)……

因?yàn)樗夷馨褖?mèng)做到最高峰；因?yàn)樗易冿皆絹?lái)越自信！回顧六年級(jí)的歷程，我們的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，無(wú)不凝聚著她的心血和汗水……可是，當(dāng)我一步一步地走出母校時(shí)，我卻忘了和她說(shuō)聲謝謝，哪怕一聲啊！我到現(xiàn)在也感到無(wú)比的內(nèi)疚！

50號(hào)這個(gè)名字是我們?nèi)嗤瑢W(xué)為她起的。她對(duì)我們的愛(ài)使我們感受到她是我們班上每個(gè)同學(xué)的知心朋友，是我們班上最重要的一份子！

我合上相冊(cè)，腦海依然想著親愛(ài)的50號(hào)……我永遠(yuǎn)也忘不了她，我的啟蒙老師——50號(hào)！

一年級(jí)作文 篇3

今天我和爸爸去釣魚(yú)。到了釣魚(yú)的地方，我和爸爸把釣魚(yú)桿一節(jié)節(jié)拉長(zhǎng)。然后拿釣魚(yú)的蚯蚓放在魚(yú)鉤上。 再把釣魚(yú)線用力往前甩。

浮標(biāo)馬上在水面上浮了起來(lái)，可 是，等了好久，還是不見(jiàn)魚(yú)兒上鉤，突然浮標(biāo)猛往下沉，我叫爸爸來(lái)幫忙。

我們用了很大的力氣，才把大魚(yú)釣了起來(lái)。我很高興，因?yàn)檫@是我釣的第一條魚(yú)。回家后，媽媽夸我釣的魚(yú)很大。后來(lái)婆婆把魚(yú)煮了。

一年級(jí)作文 篇4

我要感恩的人是我的老師，楊老師和朱老師。是她們傳授了知識(shí)給我，教會(huì)了我學(xué)習(xí)的意義，讓我明白了許許多多的道理。記得朱老師第一次抽我回答問(wèn)題，我有點(diǎn)緊張，回答聲音小，是朱老師鼓勵(lì)我要大膽、勇敢。快期末的時(shí)候，楊老師教導(dǎo)我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”“要加油認(rèn)真，努力爭(zhēng)做班級(jí)第一。”謝謝親愛(ài)的老師，您們辛苦了！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您們。

一年級(jí)作文 篇5

曾經(jīng)的理想有很多，比如：我想成為一名設(shè)計(jì)師，或者是導(dǎo)游、軍人、畫(huà)家等。不過(guò)現(xiàn)在對(duì)于我，只要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想對(duì)于我是多么高興又激動(dòng)的事情啊——一名優(yōu)秀的作家。

也許對(duì)于我這只是一種奢望吧，但是我有勇氣去想像，我有自信去實(shí)現(xiàn)，我更可以打破這種對(duì)于我是一種奢望的愿望。要知道有些命中注定的事情是可以打破的，而我就可以打破這個(gè)注定，勇敢的去追求我的夢(mèng)。我堅(jiān)信：努力終有回報(bào)，付出必得收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢?即使我是一棵結(jié)不出蘋(píng)果的樹(shù)，而我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔的。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

朋友，你一定也相信我能成功吧，希望在你看到這篇文章時(shí)，也能帶給你很多感促，我為你加油哦!

一年級(jí)作文 篇6

1每天送孩子上學(xué)，雖然僅有十幾分鐘，卻是我給孩子上晨課的寶貴時(shí)間。我的晨課主要內(nèi)容是點(diǎn)評(píng)孩子在學(xué)習(xí)和生活養(yǎng)成等方面的表現(xiàn)。或表?yè)P(yáng)，或批評(píng)，或提醒，或評(píng)說(shuō)。比如：表?yè)P(yáng)誰(shuí)下樓快時(shí)間觀念強(qiáng)，誰(shuí)哪怕早上少睡覺(jué)也要補(bǔ)齊作業(yè)的作法，表?yè)P(yáng)誰(shuí)嚴(yán)格遵守看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間不超時(shí)遵守諾言；批評(píng)誰(shuí)又任性不聽(tīng)話(huà)。我也提醒他們記得跟人說(shuō)再見(jiàn)，下車(chē)時(shí)小心開(kāi)門(mén)，過(guò)馬路時(shí)要看左右等。因?yàn)樽约赫f(shuō)得客觀，講得簡(jiǎn)潔，孩子也比較注意晨課秩序，聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)。也多了很多好習(xí)慣。

2作為男人來(lái)講，兒子與男人的角色是終其一生的；丈夫的角色相對(duì)就短一些，扮演父母角色的時(shí)間就又少些，當(dāng)家長(zhǎng)則更短些，無(wú)論哪一種角色都是需要不斷學(xué)習(xí)才能名副其實(shí)的，很多時(shí)候，我們的苦樂(lè)根源于角色扮演的效果。孩子漸大帶來(lái)新課題。如何培養(yǎng)教育是個(gè)新挑戰(zhàn)。當(dāng)家長(zhǎng)這門(mén)學(xué)問(wèn)可能需要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不斷調(diào)整和改進(jìn)。

3對(duì)于孩子，我希望自己能夠用心培養(yǎng)。關(guān)于培養(yǎng)，最大的一個(gè)問(wèn)題是培養(yǎng)目標(biāo)問(wèn)題。我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣子的人，這是個(gè)教育觀的問(wèn)題。是啊？我想，就把孩子培養(yǎng)成健康快樂(lè)能夠自己處理自己?jiǎn)栴}的人吧，至于更為具體的目標(biāo)倒不是很明確，有時(shí)也想讓孩子表現(xiàn)更好，可是看看自己，想想遺傳，也就不能奢望他們太多，我們沒(méi)有足夠的理由來(lái)過(guò)高要求他們！憑什么要求孩子們？

4很多教育工作者，教育別人的孩子很成功，桃李滿(mǎn)天下，回家卻不愿意面對(duì)自己教育失敗的孩子。我想這種常見(jiàn)事實(shí)的背后是教育觀念的問(wèn)題。成功的老師是能夠教育好自己的孩子的，凡是沒(méi)有教育好的多是他的教育理念出了問(wèn)題。可能他只是以成績(jī)以教學(xué)為教育成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他開(kāi)展的不是教育，他只是教學(xué)考學(xué)機(jī)器上的一個(gè)部件。正確的觀念是成功教育的前提和關(guān)鍵。

5尊重，真愛(ài)，教育自覺(jué)，是家庭教育的關(guān)鍵詞。把孩子當(dāng)成和自己一樣平等的個(gè)體，就會(huì)心態(tài)平和很多，我們對(duì)于別人孩子沒(méi)有考上大學(xué)感覺(jué)很平常，而當(dāng)自己孩子也沒(méi)有上大家可能就會(huì)羞愧難當(dāng)，這其實(shí)是自己自信心不足的典型表現(xiàn)，孩子固然是我們的希望，但不是我們炫耀的資本，他們終究是他們，我們終究是我們，無(wú)法代替，只不過(guò)我們是一家人，共擔(dān)風(fēng)雨的一家人，一人共同休。父母沒(méi)有權(quán)利讓孩子替我們完成自己的愿望，孩子也不能全部剝奪父母的`幸福，父母心態(tài)要成熟，心理要健康，孩子就會(huì)自然成長(zhǎng)。

6很多時(shí)候，我們對(duì)孩子的不良第一反應(yīng)表現(xiàn)總是抱怨，其實(shí)我認(rèn)為比抱怨更重要的是多想為什么。比如說(shuō)當(dāng)孩養(yǎng)成了亂扔?xùn)|西的不良習(xí)慣，為什么我們不反思在他習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期告知他應(yīng)當(dāng)如何做呢？與其我們抱怨孩子晚上睡覺(jué)晚，為什么父母不早點(diǎn)睡下呢？孩子是無(wú)辜的。孩子的問(wèn)題其實(shí)正出在大人身上。

7很多父母擔(dān)心自己孩子弱勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中吃虧。于是乎便教孩子諸如要會(huì)打人等等。為什么會(huì)出現(xiàn)這種反教育的現(xiàn)象呢？我想，主要原因是父母的弱勢(shì)心態(tài)！之所以過(guò)度保護(hù)，就是大人沒(méi)有自信心，對(duì)自己孩子沒(méi)有信心。這其實(shí)正是對(duì)孩子自信心的扼殺！其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，就是有競(jìng)爭(zhēng)有妥協(xié)。我們不僅要教孩子學(xué)會(huì)扼住命運(yùn)的喉嚨，也要教會(huì)孩子在不可改變面前妥協(xié)，有時(shí)，妥協(xié)反而是自信心的表現(xiàn)，而一味的強(qiáng)勢(shì)可能正是虛弱的掩飾。孩子本來(lái)對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)中的挫敗沒(méi)有很多的負(fù)面心態(tài)，而家長(zhǎng)的怒氣沖天可能使孩子意識(shí)到失敗是不可原諒不可饒恕的。于是他自己先自責(zé)，再自卑，陰影不斷擴(kuò)大，陽(yáng)光被擠出心海。不能要求孩子，難得我們父母就是勇往真前，沒(méi)有妥協(xié)？憑什么？

8與其說(shuō)好孩子是教出來(lái)的，不如說(shuō)是影響出來(lái)的。當(dāng)然教是有一有意識(shí)的影響，而我想表達(dá)的是，我們父母要有教學(xué)的自覺(jué)，要有意識(shí)地營(yíng)造一種讓孩子能夠吸取正面影響的場(chǎng)景或者說(shuō)環(huán)境。比如不當(dāng)孩子的面爭(zhēng)執(zhí)，不當(dāng)孩子面當(dāng)眾說(shuō)他的不足等等。時(shí)時(shí)刻刻有這種有意教育的自覺(jué)可能比我們深刻把握孩子特點(diǎn)更為重要。也就是說(shuō)知道孩子的長(zhǎng)短是教育1.0，掌握教育方法是教育2.0，那么通過(guò)有意的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子成長(zhǎng)進(jìn)步就是教育3.0。教育理念可能是比教育方法更重要的東西。正確的理念會(huì)讓我們不斷學(xué)會(huì)方法。沒(méi)有理念的方法永遠(yuǎn)是東一榔頭西一榔頭。

一年級(jí)作文 篇7

星期天，媽媽和我去菜市場(chǎng)買(mǎi)回了一袋綠油油的小豌豆。

小小的豌豆莢長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的，真逗人喜愛(ài)。我輕輕地?fù)荛_(kāi)綠色的外殼，哇！排列整齊的五棵小豌豆，一個(gè)個(gè)象嫩生生的娃娃，靜靜地躺在媽媽的懷抱里。我用手輕輕一撥，一個(gè)個(gè)圓溜溜的胖娃娃蹦了出來(lái)。不一會(huì)兒，就撥了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗。

晚上，我吃到自己親手撥的小豌豆可美味啦！

一年級(jí)作文 篇8

我家陽(yáng)臺(tái)上有一棵美麗的小青松。

它的根盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的藝術(shù)品。它的枝條千姿百態(tài)，有的挺拔直立，像一位倔強(qiáng)的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位靦腆的小姑娘；有的枝條已脫皮，那就更像一位老態(tài)龍鐘的老人了。

它的葉子四季青，像一枚枚綠色的小針，又像小刺猬身上堅(jiān)硬的刺。別看它的體積小，它的用處可大了！這針狀的葉子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，不僅能儲(chǔ)存水分，而且還能減少水份的蒸發(fā)，從而才能使松樹(shù)四季常青。

5月份的時(shí)候，小青松的枝條抽出嫩黃色的枝葉，一眼望去，像給小青松穿上了一件亮麗奪目的新衣裳，引得那些小蟲(chóng)和小鳥(niǎo)們都前來(lái)問(wèn)侯。小蟲(chóng)“嗡嗡”，小鳥(niǎo)“嘰嘰”，為我家的陽(yáng)臺(tái)增添了許多生機(jī)。

瞧，這就是我家的小青松，一株四季常青，不怕風(fēng)雨的小松樹(shù)！

一年級(jí)作文 篇9

我粗心極了，特別是關(guān)鍵的時(shí)候。我一到關(guān)鍵的時(shí)候就掉鏈子

期末考的時(shí)候，我都只是馬馬虎虎的做了一下，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。我還自以為是地亂想：我考個(gè)滿(mǎn)分絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。過(guò)了幾天，成績(jī)下來(lái)了。我一看我的成績(jī)，嚇了一大跳，頓時(shí)傻了眼，真是晴天霹靂啊！我竟然漏寫(xiě)了一題，真不應(yīng)該！我真后悔我當(dāng)初那么粗心，要是我不粗心，那就好了！我這一學(xué)期全栽在粗心的手里。早知如此，何必當(dāng)初啊！

我的粗心毛病一定要改掉！