【精華】六年級作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

在我眼中，弟弟和我不只是差那生命中的一分鐘，他，為我的生命綻放了一朵金花。

為有一個弟弟，我倍感快樂。我們總是在一起，睜眼看到的是他，閉眼想到的也是他，和他一起睡覺，一起吃飯，一起學習，這對我來說一點也不無聊。我們各有所長，各有所短，他時常請教我作文，我經常詢問他數學，我們共同學習，互相交流，取長補短，這難道不是快樂嗎？

為有一個弟弟，有時我又非常憤怒。作為兄長，理應讓著點兒弟弟，可他性格太強亮，每次和他說話，總會弄的不愉快，一開始還是開玩笑，后來就開始語言攻擊，最后干脆動手了，一點沒把我這個兄長放在眼里！就因為我們兩個，家中經常暴發“戰爭”，媽媽也就成了“法官大人”，她肯定要傾向弱者啊，所以就經常有憤憤不平的聲音。

為有一個弟弟，我更是感到充實，想象一下那些獨生子女吧，他們多羨慕我們啊!我的弟弟為我縫補了那些生命中流去的時間，他經常在我面蹦跳，總是那么頑皮。從小我不懂事，只把他當成一個玩伴，可是等長大了，我明白了“兄弟”的重要，有一次我和弟弟分離，我在家中，他去農村，看電視時，當遇到精彩的片段，我竟情不自禁的喊了一聲：“弟弟”！媽媽經常告訴我：“世界上你和弟弟最親了，你們兩個要互幫互助，攜手共進。”回頭一想，如沒有他，那我和他以前玩耍的時間都在干些什么呢？從小到大，隨著時光的流逝，他成了我生命中不可缺少的一部分。

為有一個弟弟，我的生活發生了巨大變化；為有一個弟弟，我曾可能失去的快樂又被找了回來；為有一個弟弟，我感到無比欣慰！

六年級作文 篇2

其實這世界上一些道理我們都知道，我們都很清楚，但是就不知道方法是什么，如何去做這些道理，如何去按照這樣的道理做。

但是大人都教我們道理，從小便開始教我們道理，可是他們從來都沒有教過我們如何去按照道理去做一些事情。你如果當初在我們小的時候，他們教會我們如何按照道理去做事情，卻做每一件事情，或許我們的結果就不同了。

有的時候我們絞盡腦汁都無法想象，都無法想到我們怎樣按照一個道理去做一件事情，更不要說我們要按照所有的道理去做每一件事情。

或許有一些人他們從來都不知到怎樣按照一個道理去做事情，他們只知道那些道理，只知道用那些道理去教下一輩，卻不知道怎樣才能自己愿意用這些道理去做一些事情。

他們不敢去想，他們只知道要按照上一輩的方式去生活。無論做什么事情都有風險的，都要去冒險去住了，可是因為沒有成本，我們就無法去做那些事情，所以我們就只能想想，甚至都不敢去想。

所以他們根本就不會去想，根本就不會去冒險做那些事情，因為他們不知道能不能成功，如果不成功的話，以后的生活就會更加困難，還不如不去做。

所以他們只能實實在在的去做一些勞累的工作。因為他們不敢去，或許可以成功，但是又不是百分百可以成功，因為有風險，只要有風險的事情，我們就要慎重考慮，一定要三思而后行。

六年級作文 篇3

在我們印象中，課堂應該有課桌，有講臺，有黑板，還有孩子們瑯瑯的讀書聲。現在我發現了另一個課堂，那就是生活。在這個課堂里，什么都不需要。

暑假的一天，外面溫度高達39攝氏度。我正在空調房里看電視，媽媽把我叫去，說：“幫我去買東西，我搞衛生。”我心里叫苦不迭，極不情愿地拿過錢和購物單。

在“大火爐”中步行十分鐘后，我終于到達了超市。“洗發水十元，牙膏七元，牙刷一元……”我念著單子上要購買的東西的價錢，發現只剩下一元跑腿費，心中暗暗佩服媽媽的精打細算。這時，外面的廣告車中傳出“洗發水、牙膏、牙刷等生活用品一律十元”的聲音。我心花怒放，心中想著真是不虛此行。我跟著廣告車來到了一個廣場，看到滿地都是生活用品。我買完購物單上的用品，還剩40元，我樂不可支。

回到家中，媽媽開始驗貨。卻發現所有東西都是冒牌貨，連肥皂都是空心的.。真是好貨不便宜啊，我得吸取教訓!

六年級作文 篇4

在浩瀚的數學王國里，我們每天都會與新的朋友打交道。這不，我們又在與圓兄弟打交道了。

圓兄弟指著自己每一個部位不慌不忙地介紹道：我的中心點叫圓心，可以用字母O來表示；連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，可以用字母r來表示；通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，可以用字母d來表示……

“那你有多少條半徑與直徑呢？”它的話音剛落，我就趕快問道。

“這個嘛……”圓賣著關子說，“在我的體內有無數條的半徑和直徑。”

“為什么呢？”

“因為圓上的點有無數個，所以直徑和半徑就有無數條了。”圓兄弟耐心地講解道。

“那這些直徑或半徑的長度都相等嗎？”我總是管不住自己的這雙嘴巴。

“這必須有一個條件，那就是要在同圓或等圓里，這樣，直徑或半徑長度就相等了，而且直徑長度是半徑的2倍。”圓略加思索地回答我。

我恍然大悟，同時也有了幾分興奮：耶！我又學到了新知識了。

太陽慢慢地躺進山的懷抱，漸漸地撒下余暉，使得整個世界變得金黃金黃的，我們就要與圓兄弟分別了，在依依不舍中回味剛才圓兄弟教給我的知識。

“圓還有什么特征？它的周長、面積又該怎么求……圓還有多少未知的秘密等著我們去探索呢？”伴著一長串的疑問我進入夢鄉，我相信在以后課堂中，這些問號將會變成一個個感嘆號。

六年級作文 篇5

回憶，是一種享受，我總喜歡一個人坐在窗邊，靜靜地回憶那過去的事。不管過去多少天，多少月，多少年，我依然清晰地記得外婆那雙手，我多想永遠握住外婆外婆雙溫暖的手呀！

外婆是一位慈祥的老人，雖然70多歲了，但是身體仍然很硬朗，他的臉上總是洋溢著美麗的笑容，他一笑，會讓人想起秋天的大菊花······

小時候，外婆帶我出去買菜，菜市場的人群熙熙攘攘，他總是緊緊地握住我的小手，生怕我走丟了。而我，睜著一雙好奇的大眼睛，看著那些新奇的事物。當看到有好玩的東西時，我總想掙脫掉外婆的手，但外婆那雙溫暖而有力的手緊緊地握住了我。和外婆在一起，我總是感到無比的溫暖，安全。

漸漸地，我長大了。記得有一次，我在外婆家門口的那塊空地和小伙伴們一起玩耍，突然，不知道誰推了一下我，重心不穩，我一屁股坐在了地上，“哇哇”大哭起來，刺耳的哭聲把外婆給引來了，看見我在哭，他急忙把我扶起，關切地問：“外孫女，怎么了？”“摔······摔著了！”外婆急忙把我抱回家，在我的傷口上搓上藥。這時，我還是心有余悸。我把手覆蓋在上面，外婆的手給了我堅定的守護。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，已經六年級了，因為學習繁重，我很少去看望外婆了，她絲毫沒有埋怨之意，卻總是笑呵呵地說：“喲，我的乖孫女回來啦！來來來，外婆做了你最喜歡吃的菜，快來嘗嘗······”這時，握著外婆的手，我感到了無比的幸福。

我喜歡外婆的手，那雙有力，溫暖，給我守護，讓我感到幸福的手。我要永遠握住外婆的手，靠在她身邊，聽他講，那過去的事······

小作者行文思路清晰，通過回憶往事不論在什么情況下，外婆總是會握住“我”的手給“我”鼓勵，溫暖“我”，守護“我”。表達出小作者對外婆濃濃的愛。

六年級作文 篇6

麻雀把清風的吟唱，哼得響亮。陽光洗浴幽幽的流云，好像飄遠的綢緞。

春天的笑意與冬天的細語在大地上相遇，漾開了春冬交接的光華。

被陽光擦得光滑的高高的山頭，頂著一片云彩，猶如仙女踏來。

年輪的山路邊，生著一片蘆草，好似衣袖，留在金黃的田埂中，如同要挽留一束曾經的秋意。

夾岸的樹叢中飛出一串鳥鳴，驚得蘆花把白絮漫天飛灑。

我折一把蘆花，隨風招搖，似乎喚回兒時干凈、純潔的歌聲。我們把白色堪稱圣潔，把祈禱看成心靈的洗浴，可這純白的蘆花啊，飄起了一陣記憶的悠揚。

當世紀又多了一個輪回，我仿佛又多了一張面孔多了一種思念。誰說人能看破紅塵？世界上無人能透徹人情的秘密。多少次猜疑別人心中的想法以為自己是至高無上的巨人？我們都在陽光下成長，陽光下行走，陽光下收獲快樂。在太陽的慈眉中，在月亮的額下，我們都是幸福的，何必白費心機給自己當個套中的人呢？

時常抱怨自己不幸，總是貪婪安逸。那么，什么是情同手足？什么是冰清玉潔？

望滿山蘆花，吹一束白色記憶。真渴望當株蘆花，潔潔白的花啊，野黃的梗，好像秋天的腳印。它在夕陽中旺盛，在清晨中消逝，在月光下夢睡，在金風里心存純潔。

我在田間的小路上，揮起了衣袖，招呼心中的故友，奔向那心中的太陽。

指尖撥動蘆花，一串串白色精靈落在睫毛上，似乎要讓我心變得純潔。

當遠方飛來一串如煙的呼喚，當西天的云彩披上藍色的衣裙，這野草普遍的大地上透出安謐，蘆花絮飛在我身邊，縛在我頭上，貼在我肩上，有的還在輕快飛揚……

六年級作文 篇7

暑假中的一天，我和久別重逢的朋友一起去玩密室逃脫。

來到這里，選好一個主題――武林外傳，進到一個屋子里，屋內的陳設很簡單，幾個掛在墻上的牌子，兩個密碼鎖和墻上一堆怪異的符號，“看起來并不難啊”，我們小聲的議論著。門“叮――”的一聲被鎖上，游戲也隨之開始，計時一小時。第一關是猜菜名，幾個含蓄的詞，對應幾個菜名，對于一個對吃頗有研究的好朋友和喜歡猜類似謎語的我來說不在話下，我們很快打開了第一個密碼箱，只見這第一個密碼箱中還有一個小密碼箱，這個密碼箱上什么也沒有，這可怎么辦呀！

我正思考著，下意識地翻動著小密碼箱，突然我發現密碼箱后有兩行小字，是四個甲骨文和幾個英文字母，用形象辨認出四個并不簡單的甲骨文后，我們又想這幾個甲骨文與英文字母有什么關系，一定是有線索的！我們開始找，功夫不負有心人，答案出來了，把光線對齊，可是怎么都打不開鎖，時間一分一秒的過去，我頭上都冒汗了，只好撥通了提示電話，經過工作人員的提示，我們終于成功打開了鎖，原來古代的鎖具是左右抽拉的，難怪了我們上下使勁，白費力氣。在箱中我們找到了九張卡片。

接下來墻上那堆奇怪的符號起了作用，通過辨別，排序，不斷的調整，我們從九張卡片中找到了三張不同顏色的卡片，再通過排列，“嘀、嘀、嘀”一個門打開了。原來這兒通著另一個房間，我怎么沒有看出來呢！

時間快不夠了，我們在另一個房間又過了三關，快快快，只剩一分鐘了，按下最后一個按鈕后。勝利的音樂響起，我們成功了。只因有一次請求提示，要不然還會成為闖關達人呢，真是不能輕敵啊，還是需要更多地思考，默契和動手操作啊。

六年級作文 篇8

夜,萬賴俱寂,只聽見，風吹著花兒的聲音，和鳥的譏叫。人們都在欣賞著這個中秋之夜，過了一會，而月亮像個小姑娘似的,從云霧中出來了,十五的月真圓啊!

我坐在陽臺上望著著十五的月亮,它就這樣安詳的掛在空中，我看到在它的中心,一雙又大又圓的眼睛正望著我,它仿佛能侵透我的內心。我好象又多了一個朋友！想著，思起鄉來。不禁頌起：水調歌頭，明月幾是有，風兒在為我伴奏呢！“明月幾時有，把酒問青天，不只天上宮闕，今昔是何年…..” 。

頌著，頌著。我看到明月打開了一扇天窗，我看到了遠在家鄉的爺爺奶奶，看到他們斑白的兩鬢，多了的皺紋。他們也在望著月亮。我們相互傾訴著思鄉之情。月是故鄉明，長河落日圓。難解的情誼啊！月照著我，照著我淚流滿面的雙眸，我看到了它的背影，難道它也有感情嗎？

月啊！它像知心朋友一樣陪伴著我，像巨大的燈盞，照亮著我，讓我感到溫暖！

我甜甜的入睡了。

我做了一個美美的夢，夢見我變成了一支蠟燭，人們把我點燃了，我的光明照明了整間屋子。燃了，盡了，我化成燭水！還夢見嫦娥帶者玉兔，一起在午夜下到凡間，挨家挨戶的送著，玉兔搗的蒜頭，正忙的不亦樂乎呢！

今夜中秋，人圓，月圓，事事圓！

六年級作文 篇9

你再一次從枯死的瓦菲里爬出來，攜著昨日的黎明來到我的窗前，還好你依然在。

現在，你就像一支跳躍的火苗，活躍在我的的心間，跳躍在我的心頭，給我一股力量，一絲光明。

你似乎并不再那么虛無縹緲，不在那么遙不可及。我能真真切切感受到你的處在，仿佛能觸手可及。我能真真切切感受到你的存在，靜聽你那微弱的呼吸聲，感受你那似火的激情。

我一次次的憎恨你的美好，害怕現實的不實際，像倉鼠一樣，到處四竄，躲避著你的目光，不愿與你劃過最美的邂逅。

你一次次的看著我那狼狽的樣子，漠然的發出微弱的嘆息聲，投來似水的柔情，終將刺到我心中最柔弱的地方，冰駐的心也因你化成了水，我依偎在你的懷里，你舔拭我的傷口，一切進如此美好。

終于我鼓足了勇氣，推開了屬于你的大門，但仿佛都遲了，大殿門金釉色的扶手，漸被時光磨成了黑褐色，殘缺的人簾布還依稀的在稀薄的空氣飄揚。看似一切的美好競成為了昨日的美夢。我玻璃般的心，瞬間碎成了八塊。淚水模糊了你的身影，隱約的還看見你在遠處向我招手。

旁人疑呼：“你是誰？“吾曰：”夢想也。”