
實用的學生描寫小學的作文800字4篇
在日常學習、工作和生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的學生描寫小學的作文800字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
當你在品一樣東西時,你發覺它特美、特香、特純,那么你就感到了什么叫——“愛”。
包餛飩——其樂無窮
今天周會課上,老師竟組織我們包餛飩!我們喜出望外,躍躍欲試,群情高漲。聽說這次活動得到了張任易家的大力支持!我們真心感謝他的家人。
一切準備工作就緒,包餛飩開始了。首先由許老師給我們做示范,只見許老師三兩下就包好了一只餛飩。同學們驚嘆不已,更加激動了。老師一聲令下,同學們立刻七手八腳地忙開了。我呢,則與下課時發誓要與我比誰包得快的張子謙展開了對決:我迅速抽了一張餛飩皮,又剛想拿筷子取餡,可太急,筷子才抽出一半,手一哆嗦,筷子掉了!筷子一掉,又被眼疾手快的繆雨蘅拿走了。我又好氣,又好笑,心急如焚,好不容易取到餡,我就心急火燎地急忙沾了水。一合,一蓋,再馬虎地一翻,但那皮子有意要和我作對,一下子掉在了桌上。我包得不牢,皮又展了開來,我前功盡棄,慘!我戰戰兢兢地瞟了一眼“對手”,還好,他一個還沒包完,我靜下心來,一絲不茍地包了起來。
讓我們來看看別的同學吧!繆雨蘅心靈手巧,動作嫻熟,十分協調,讓我拍案叫絕,可見她在家十分勤勞。而看看盧正昊呢,他畢竟是個“小皇帝”,包起來顫顫巍巍的,動作更是生疏,似乎還想問我下步怎么辦,肯定是大姑娘上轎——頭一回!他笨掘極了,同學們笑他,他還大言不慚:“大丈夫不拘小節!”同學們笑得更有勁了。
賞餛飩——心也融融
半節課過去了,同學們都包完了,用期待的目光看著許老師。許老師讓我們欣賞同學包的餛飩,教室里再次歡呼雀躍。同學們紛紛走下座位,我也不例外。哇!武翰青的餛飩個個小巧玲瓏,白白嫩嫩的,煞是可愛。他還把它們擺成一朵傲然怒放的荷花,遠看,如一團美麗的雪花,近看,好像一個個翻了領子的紳士,我不禁嘖嘖稱贊。一向安靜的張豐藝可按捺不住了,竟包起了“春卷”。那一個個“春卷”長短不一,粗細不等,有的彎,有的直,這哪是“春卷”呀,分明是個“四個像”!盧正昊的那更無話可說,有的皺在一起,像個糯米團,有的打開著,像一塊未經油煎的大餅……許老師說那是“殘兵敗將”。我的呢,不算好,也不差,可就是有的“胖”,有的“瘦”,但我已十分滿意了,重在參與嘛!
品餛飩——愛意濃濃
回到家,我迫不及待地讓媽媽下了餛飩。我望著那熱氣騰騰的餛飩,毫不猶豫地咬了一口,一股鮮美的汁流入口中,一直流進心田。頓時,一股暖流涌便我的全身,我的血液沸騰了!張任易的家人為我們準備了皮、餡,用辛勤的勞動換來了我們的快樂,這,不也是一種愛嗎?剎時,包餛飩的一幕幕掠過我的腦海,使我感到餛飩更香了,愛意更濃了!它已不再是平凡的餛飩,它比別的餛飩更能征服我。
我回味著它,頓覺它特美、特香、特純……我再次望向盆里剩下的餛飩,不,那是愛的成果,我仿佛看到一顆顆火熱的愛心……
今天中午放學,我和雷同學一起走路回家。
天氣暖和,燦爛的陽光照在身上,不一會兒,我們都熱了起來——額頭上滲出了細密的小汗珠。
我和雷同學走到一家便利店門口的時候,雷同學提議請我吃冰淇淋,我甭提多高興了!
我們走進便利店,各自挑了一條“旺旺碎冰冰”。雷同學付了錢,我們正準備走的時候,班里的王同學象一陣風一樣沖了進來,從冰柜里抓起一根雪糕,遠遠地扔給老板一張卷著的錢,就像“閃電俠”一樣跑走了,等我們反應過來的時候,王同學已經跑得沒了影兒。
我正納悶王同學為什么要跑那么快呢?“天哪!剛才那個小男孩給了我一張假幣!”老板突然的驚叫聲打亂了我的思緒。
我看到老板手里拿著一張“1元錢”紙幣,這張“錢”很奇怪:比普通1元錢白了很多,也小了一些……更重要的是,這張“錢”的左下角印著幾個繩頭小字——“兒童游戲紙幣”!這時,我想起王同學那“閃電俠”飛奔而去的姿態,心里開始懷疑,這家伙的行為如此怪異,難道真是他?……
我悄悄跟雷同學說:“不會是王同學干的吧?”
雷同學也在懷疑。她上前去問老板:“老板,剛才飛跑而去的那個小男孩是買了一根一元錢的雪糕嗎?”
“對!他大概十來歲左右,穿了一件紅衣服。”
這下,我倆基本上可以肯定:那個付假幣的人就是王同學了。因為王同學今天也是穿了一件紅衣服。
雷同學還有點不死心:“那個小男孩是什么時候買的東西?你確定這張‘錢’是他給的嗎?”
“嗯……”老板想了想,“就在你們進店不久,他跑得特別快,這張‘錢’是他給的。”
肯定付假幣的是王同學無疑了。我和雷同學一下子都說不出話來,手上的“旺旺碎冰冰”含在嘴里也變得索然無味起來。
我們告訴老板,那個小男孩是我們的同學。老板略帶悲哀地說:“同一個班上的人,怎么相差那么大呢?1元錢我不跟他計較,可他丟失了自己的.誠信呀!”說著,嘆起了氣來……
我憤憤不平起來:“王同學怎么能這樣?1元錢是小事,但是20元、50元、100元……就變成了大事,他擔當得起這個責任嗎?!”
雷同學在一邊也是臉色凝重:“這樣下去……長大后坐牢都有可能啊!”
老板沉重地點了點頭。隨后他又說:“我要告訴你們讓我感動了很久的一件事——”
“前不久,有一對姐弟來買東西。他們買了15元的零食,給了我20元,我自己都不知道多找了他們5角錢。第二天,小弟弟來到我店里給回多找的5角錢,還說是我多找給他們的。那小弟弟才五歲多的樣子哩。五歲多,就有這么難得的誠實……再看看你們那個同學……唉!……”
我和雷同學默默地走出了便利店,一路上,我倆沉默無語……
到了分岔路口,就要分別了。我對雷同學說:“就算我用怎樣的語言,都無法形容出王同學的愚蠢!”
王同學給出了那張1元假幣的同時,也給出了自己的心——一顆不誠實的心!
狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑了,保住了性命。
唯恐天下不亂的狼看出了狐貍的詭計,就守在老虎家門口。老虎剛回到家,狼就把這事兒一五一十地告訴了仍然蒙在鼓里的它。老虎一怒之下,把狐貍告上了法庭。
法院院長大象受理了這件案子,宣布第二天開庭審判。森林里的動物們得知了這個消息,都議論紛紛,猜測著這只狡猾的狐貍又會耍什么新花樣。
第二天一大早,動物們就把會場圍得水泄不通,等候審判的開始。終于,大象邁著沉穩的步子來了,審判大會開始了。
老虎指著詭計多端的狐貍,怒氣沖沖地說:“就是它,騙我說它是老天爺派來管我們百獸的,真是太可惡了!”
動物們紛紛附和:“是啊是啊,難怪那天狐貍神氣活現,搖頭擺尾的呢!”其中狼叫得最起勁、最大聲:“就是就是,竟敢欺騙我們的大王,真是不想活啦!”
大象聽了,點點頭:“嗯,聽你們這么一說,的確有道理。”說著把頭轉向了狐貍,“狐貍,你有什么話可說嗎?”
狐貍不僅沒有一絲愧疚之意,反而理直氣壯地說:“我承認,我騙了大王。但是,尊敬的法官大人,我沒有錯!”
這一番話,讓在場的每一個動物都傻了眼。大象也滿是疑惑:“哦,那你說說你的理由!”
狐貍低下頭,可憐兮兮地說:“法官大人,其實我也是被逼無奈啊!”話音未落,狼“哼”了一聲:“狡猾的狐貍!別用你這些花招來迷惑我們了,我們已經受夠啦!”
這話激起了老虎心中的怒火,它“蹭”的一下竄到了狐貍面前,按住它的頭:“你這只臭狐貍,死到臨頭還要狡辯。我要吃了你!”所有動物都被眼前的一幕驚呆了,不知如何是好!
沒有想到,狐貍竟然哈哈大笑起來。老虎愣住了,不由松開了爪子。狐貍面向大象,不緊不慢地說:“您看到了吧,當時就是這樣,大王想把我一口吞掉。如果不是我急中生智欺騙了它,我就要成為它的美餐了。”
“哼,你們三天沒有給本大王找來食物,我餓昏了,看見你走過,當然要吃掉你。”老虎的語氣沒有剛才那么咄咄逼人了。
狐貍說:“難道大王吃我沒有錯,我為了保住性命欺騙它反而有罪嗎?”
動物們如夢初醒,哦,原來是這樣啊!
大象說:“老虎要吃狐貍,狐貍說謊確實屬于正當防衛。現在我宣布:狐貍無罪,當庭釋放!”
狼沒有料到竟然會這樣收場,很不甘心,就在一旁起哄:“大王,這狐貍太放肆了。您要吃它,是它的福氣。它竟然不把您放在眼里,真是死有余辜啊!”
老虎聽了,沖著狼揚起爪子,吼道:“都是你在中間挑撥離間,你既然把本大王放在眼里,那我就把你給吃了吧!”
狼落荒而逃,動物們哈哈大笑。
古代的漢字屬于表意性文字,字形結構的標音表義傾向,使得漢字的筆畫、結構日益復雜起來,或者是因為一個字從單義變成了多義,因此,出于字形上分化區別意義的需要,往往也在原有的漢字上增添成分。例如“云”,本來就是表示云彩的象形字,后來表示說話的“云”(如人云亦云)也用這個字表示,為了區別字義,于是人們在原字基礎上增加偏旁“雨”,構成形聲字“雲”表示云彩意義,原字“云”表示說話的意義,如“古人云”。又如“益”,本字就是表示水在器皿上,表示溢出,會意字,后來表示又產生了更加這樣的意義,例如“精益求精、老當益壯”,所以本義就另外創造一個“溢”來表示,這樣漢字的結構就復雜起來了。有些字結構上疊床架屋,越來越復雜,越來越繁難。
俗話說物極必反,漢字結構繁化到登峰造極的時候,其不便使用的弊端也充分暴露出來了,于是人們又在使用過程中開始簡寫漢字,省改筆畫,形成了一大批的簡化字。實際上,漢字簡化是伴隨著漢字發展始終的,從復雜到簡單,這也是世界文字發展的共同規律。從金文到大篆,從大篆到小篆,從小篆到隸書,再從隸書到草書、楷書,漢字每一階段的發展變化,都伴隨著筆畫結構的簡化。我們今天使用的簡化字,大部分已經有非常悠久的歷史,例如“云、采、電、面、眾、”等都有數千年的歷史,即使像《說文解字》這樣規范小篆的字書,對于一些俗體字,即民間流行的簡化字,也照樣收錄,比如“禮”字,公元1956年經國務院公布才取得正體地位,可以堂而皇之地使用,但實際上在東漢的《說文解字》中就已經收錄了,它在非正體的位置上可以說苦苦掙扎了差不多兩千年,終于迎來了最后勝利!今天出土的許多文物,如居延漢簡、敦煌漢簡、敦煌變文集等都有許多簡化字,至于宋元以來,各種寫本中的簡化字更是滿目皆是,雖然沒有得到政府的承認,不能登入大雅之堂,但在民間卻非常盛行,與官方文書形成鮮明對照。
所以漢字的歷史發展過程中一直是兩種勢力在相互斗爭的:從便于區別字義看,漢字需要繁華,結構復雜些,筆畫多些,這樣多一些區別特征;從有利用人們日常學習使用看,漢字需要簡化,筆畫結構簡單一些為好。在這兩種勢力的斗爭中,簡化取得了最后勝利,因為人們創造漢字是為了使用,當然必須順應民心,適當簡化,于是漢字在發展過程中就產生了簡化字,簡化,是文字發展的必然,簡化字,是漢字歷史發展的必然產物,今天不簡,明天一定要簡,這只是個時間早晚的問題。我們今天簡化漢字,不過是順應漢字歷史發展的要求,把民間流行的簡體字搜集起來加以整理而已,目的只有一個,那就是方便人們大眾使用漢字。當然,文字是具有社會性的,因此我們使用漢字,必須注意規范,個人不能隨意簡化,而要由政府主管部門統一管理。
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