奧數(shù)題作文11篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的奧數(shù)題作文，歡迎大家分享。

奧數(shù)題作文1

我納悶極了，這不是一節(jié)作文課嗎？怎么研究起數(shù)學(xué)了？改朝換代了啊！……就在這時(shí)，一位十足的數(shù)學(xué)迷楊同學(xué)卻叫道：“好！”不過，我可不支持這個(gè)觀點(diǎn)，心想“在奧數(shù)班上我都學(xué)膩了，難得的作文課怎么也這么痛苦”。

周老師大搖大擺地走上講臺(tái)，雙手扶案，一副風(fēng)流瀟灑帥哥的模樣。他用眼掃視了一下整個(gè)教室，屋子里頓時(shí)安靜下來，他大聲說道：“有一列火車，開到南京站，下去了3個(gè)乘客，上來了5個(gè)乘客”。“這個(gè)題目也實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，一年級(jí)時(shí)我就做過N遍了，周老師的文化水平也太低了吧！”我一邊注視著老師，一邊心里嘀咕著。全班同學(xué)都“哦”了一聲，我看著好玩，便加入了他們的群體。周老師繼續(xù)著他的演講：“下一站上來8個(gè)乘客，下去4名乘客，又到一站，下去4名乘客，沒人上來……”。班級(jí)中不約而同地傳來了一聲又一聲的“哦——”，大家都覺得勝券在握，準(zhǔn)備大出老師的洋相。

周老師剛把題目出完，就有同學(xué)大喊：“車?yán)镞€有30人！”周老師笑而不語，待班里安靜下來，他問到：“火車一共經(jīng)過幾個(gè)站？”周老師的話音剛落下，劉同學(xué)猛然醒悟道：“周老師在耍我們！”

通過這個(gè)游戲，我明白了這樣一個(gè)道理：復(fù)雜的表象只會(huì)打亂一個(gè)人成功的思路，而簡(jiǎn)單卻可以達(dá)到正確無誤，有時(shí)過多的思維定勢(shì)只會(huì)在人的思維中扼殺全新的想法，因?yàn)椋骸昂?jiǎn)單也是一種智慧！”

奧數(shù)題作文2

一天，我在班上聽說，有一道奧數(shù)特別難，就連學(xué)習(xí)成績(jī)最好的班長(zhǎng)都不會(huì)做。于是，我也想來試一試。

第一次，我做了好久好久，最后終于做完了，可一對(duì)答案是錯(cuò)的。小明看見了，對(duì)我說：“我看你還是放棄吧！別再白費(fèi)勁了！要是有時(shí)間，我們來聊聊有趣的事情吧，那可比做這枯燥的奧數(shù)題有趣多了。”我說：“不，我絕不放棄，因?yàn)槲矣X得一定能做得出來。”小明說：“這道題超過了我們的學(xué)習(xí)范圍，你看成績(jī)最好的班長(zhǎng)都做不出來，你還堅(jiān)持個(gè)什么呀？來，我們聊聊天，講講好玩的事！”我說：“超出學(xué)習(xí)范圍是很正常的事啊，要不然怎么叫‘奧數(shù)題’呢？我想肯定會(huì)有辦法解出來，讓我再試試吧。”

第二次，我又換了個(gè)方法做了大半天，可到最后一對(duì)答案還是錯(cuò)的。這時(shí)體育委員跑過來說：“這題你是做不出來的，你還是放棄吧！走，我?guī)愦蚧@球去！打籃球多有趣啊！”我說：“你帶別人去打吧，我是不會(huì)放棄的！我今天就要堅(jiān)持到底，非要把這道題做出來不可！”

直到晚上放學(xué)，我也沒有做出來。回家到家中，我悶悶不樂：莫非這道題真的超出了我的能力范圍？爸爸知道了，看了看題說道：“小子，你能堅(jiān)持不懈地想一個(gè)問題，非常好！其實(shí)你剛才做題的思路方法是對(duì)的，只是有一點(diǎn)偏差而已。你再多動(dòng)一下腦筋，肯定能做出來的！”聽了爸爸的話，我非常高興，又開始思考起來……這一次，非常順利，沒有過多久我就順利地做了出來。

做出了這道奧數(shù)題，我高興極了，因?yàn)檫@件事還讓我明白了一個(gè)道理：做一件事都要有堅(jiān)持不懈的精神！

奧數(shù)題作文3

今天，和往常一樣，媽媽又在喊我去做奧數(shù)題了。“啊，蒼天啊，大地啊！為什么每天都有寫不完的奧數(shù)題啊，誰來救救我啊！”我一個(gè)人情不自禁地感嘆道！“別那么多廢話，趕緊過來寫，今天做一期，字給我寫端正，做完了再拿給我檢查。”媽媽那嚴(yán)厲的話語劈頭蓋臉的飛向我。

雖然我很不情愿，但是也只能耐著性子去書房做題，翻開舉一反三的本子，一看，今天做《火柴游戲》的題目，心里樂壞了，這對(duì)我來說分分鐘就可以搞定的題目了。我拿起筆寫起來，開始的幾題我都做的得心應(yīng)手，三下五除二，一下子就做完了。可是接下來提高題中的幾道題難住了我，一連串的數(shù)字，一連串的火柴，每道題都是要求移動(dòng)1根或者2根火柴，添加1根或者2根火柴，然后使算式成立，使圖形成為等邊三角形等等。我剛想要在草稿紙上分析這些難搞的題目，就聽見書房外的弟弟在玩媽媽新買回來的玩具，笑得高興極了。弟弟把我的注意力全吸引了過去，本來就很不情愿寫的我，這下更沒心思做這些題了。于是，我隨便在草稿紙上比劃了幾下，就告訴媽媽我已經(jīng)全部做完了，然后跑出書房和弟弟一起玩了。

過了一會(huì)，媽媽忙完手上的事情就來幫我檢查作業(yè)了。突然間，媽媽的臉由晴轉(zhuǎn)陰地把我叫了過去：“一共也就十幾道題目，你錯(cuò)了五道題，怎么做的啊？”“不會(huì)做。”我大聲的回答道。聽了這句話，媽媽真的生氣了，她一臉嚴(yán)肅的說“你壓根就不是不會(huì)做，剛才你的心思就沒有在作業(yè)上面，而是想著要和弟弟一起玩新買的玩具。”媽媽一下就看穿了我，我只好乖乖地把錯(cuò)誤的題都擦干凈準(zhǔn)備重新解答。這時(shí)媽媽在旁邊認(rèn)真地幫我一起分析問題，而我的小腦筋也飛快地開動(dòng)起來，一會(huì)的功夫所有的錯(cuò)題我都一 一做出了正確的解答。這下媽媽的臉上終于露出了笑容。

媽媽語重心長(zhǎng)地告訴我“做任何事情都不能三心二意，特別是在學(xué)習(xí)上，必須認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能有更好的成績(jī)。”我羞愧地低下了頭對(duì)媽媽說“我再也不會(huì)了。”

奧數(shù)題作文4

星期二的晚上，我正忙著奧數(shù)復(fù)習(xí)，碰到了一道奧數(shù)題：張阿姨用112元錢去買窗簾若干米，由于窗簾布每米降價(jià)1元，因此，張阿姨所帶的錢可以比原來多買2米，求原來每米多少元？題目粗略一看，覺得很簡(jiǎn)單，可真的到了著手解題的時(shí)候，卻慌了神，感到無從下手。

開始，我在草稿紙上湊數(shù)。不一會(huì)兒我就湊了一個(gè)答案：8元，但如何用數(shù)學(xué)式子把它表達(dá)出來，就犯難了，總不能把湊數(shù)出來的答案寫在答題上吧？

接著，我想到了最近學(xué)過的列方程，將窗簾現(xiàn)在的價(jià)格設(shè)為X元，那么，原來的價(jià)格應(yīng)該就是X+1元，然后又將買的長(zhǎng)度設(shè)為Y米，列了一個(gè)二元一次方程組。不料，經(jīng)過變形以后，原方程變?yōu)橐辉畏匠蹋篨2+X=56這怎么解呢？望著那一堆打過草稿的廢紙和那怎么也解不出來的一元二次方程，我傻坐在位子上，呆呆地望著那X2+X=56，真是犯了難。

終于，我定了定神，重新梳理了一下思路：用112元錢原價(jià)和現(xiàn)價(jià)都能買到足量的窗簾，說明112元一定能被原價(jià)和現(xiàn)價(jià)整除。對(duì)了，我用分解質(zhì)因數(shù)的方法，把112元直接分解成112=2*2*2*2*7從而分解出能將112整除的并且相差1的兩個(gè)數(shù)7和8，問題迎刃而解！真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啊！

這次解題過程，給我了幾點(diǎn)啟示：解題時(shí)思路要開闊，看起來較繁雜的問題不能拘泥于一種思路，可能會(huì)有較簡(jiǎn)單的方法就會(huì)得以解決；學(xué)過的解題方法要會(huì)舉一反三，靈活應(yīng)用；數(shù)學(xué)真奧妙，但有無窮樂趣。

奧數(shù)題作文5

來到這里不到一年，聽老師講課就像聽天書。好不容易有些思路，可下課的哨子已在三分鐘前吹響了，家庭作業(yè)又是一大難題。

回家看看這些家庭作 ……此處隱藏694個(gè)字……抬地說：“你先去睡吧!我再想一會(huì)兒，明天早上告訴你。”“好嘞！”我早就等這句話了！我伸了個(gè)懶腰，打了一個(gè)響亮的哈欠，去睡了。

半夜12點(diǎn)，我莫名驚醒，暮然看到書房里傳來點(diǎn)點(diǎn)微弱的光。我很好奇，翻身下床，躡手躡腳走過去。門虛掩著，我屏息凝神豎著耳朵聽里面?zhèn)鱽砩成车穆曧懞臀⑷醯暮粑暎孟裼腥恕８糁T縫，我依稀看到的是一個(gè)熟悉的身影，他弓著背，一手托著下巴，一手握著筆，緊皺眉頭埋頭寫著寫著！再看看桌上那張紙，我頓時(shí)明白：爸爸在為我想題目……

第二天，爸爸一如既往地早起給我們燒早飯。待我吃完，爸爸拿著題目，很有成就感的說：“其實(shí)啊，這道題很簡(jiǎn)單，你上床沒幾分鐘我就想出來了。瞧，這道題不是說把三角形三等分嗎？那么……”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)爸爸眼里布滿了紅血絲，眼眶黑黑的。我的眼眶濕潤(rùn)了！

奧數(shù)題作文8

暑假了，我的計(jì)劃中有半個(gè)小時(shí)專門留出來做奧數(shù)題。我和媽媽都準(zhǔn)備在暑假里，為我的奧數(shù)大補(bǔ)一下！

今天，媽媽手里拿著一卷復(fù)印的題，神秘兮兮得把我叫了過來：“欣欣，我這里有一鍋燉排骨，可以幫你解決數(shù)學(xué)的困擾，保證，一學(xué)就會(huì)！~”聽了之后，我高興極了，我的媽媽平常十分忙，這回終于能抽出時(shí)間與我共同探討奧數(shù)題啦！我連聲同意。

開始做題了，媽媽先向我出題：“將17/55的分子減去一個(gè)數(shù)，分母加上同一個(gè)數(shù)，得到新的分?jǐn)?shù)后約分得1/5，這個(gè)數(shù)是多少？”此時(shí)的我已看到這個(gè)題目感覺有一些熟悉，可是我卻怎么也會(huì)想不起來，這是媽媽建議：“一人發(fā)一張紙，在紙上做出自己的解題思路。”我表示贊同，我先想：“約分之后為1/5，那么它的分母的個(gè)位絕對(duì)是0或5。于是，我先用55加5，等于60，再用17減5，等于12，那么12/60，約分之后正好是1/5。”

我高興的把思路告訴了媽媽，媽媽此時(shí)也想出了解題思路，一看我的方法雖然解出來了，但不是很好，便向我說：“孩子，你的答案是對(duì)的，但是你的這種方法只適合一些比較小的數(shù)，你看媽媽的思路：分子和分母分別加上或減去相同的一個(gè)數(shù)，那分子和分母相加事的答案還和原來的相同。那么原來分子加分母和是17+55=72，而約分后的分子和分母的和是5+1=6，這里的6是被約分后的數(shù)，想知道它被幾約分了，只要用72÷6就等于12就行了，那么你就用1/5×12/12=12/60你這時(shí)候用……”媽媽還沒說完我就搶著說：“60-55=5，那么這個(gè)數(shù)是5！”媽媽聽了，高興的笑了。

奧數(shù)題是一種特別有趣的題，只要你肯用心去思考，許多問題都會(huì)迎刃而解！

奧數(shù)題作文9

今天，我放學(xué)回到家，一進(jìn)房間，看見墻上掛著的黑板上有一道奧數(shù)題，是我走錯(cuò)房間了嗎？還是媽媽改教數(shù)學(xué)了？媽媽進(jìn)來了。哦，原來是媽媽叫我先做一下這道奧數(shù)題。

我看了一下題目，心中似乎有人說：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單！”心中又似乎有人喊道：“太難，太難！”題目是這樣的：一條河流水速為4千米1小時(shí)，船在靜水中每小時(shí)16千米，如果這條船從甲地順流而下，6小時(shí)到達(dá)乙地，請(qǐng)問這條船從乙地返回甲地需要多少時(shí)間？

我開始算了，這道奧數(shù)題沒有路程也沒有速度，怎么算呢？我絞盡腦汁地想啊想，想了一會(huì)兒，終于想出來了。它的流水速度加上船在靜水中的速度，等于船的順?biāo)俣龋儆庙標(biāo)俣瘸艘皂標(biāo)钑r(shí)間就等于路程，因?yàn)榧椎氐揭业厥琼樍鳎业氐郊椎厥悄媪鳎砸渺o水中的速度減去流水速度，等于返回時(shí)船每小時(shí)走多少千米，最后用路程除以每小時(shí)走多少千米，就等于返回時(shí)所需要的時(shí)間。

我把題目做好后交給了媽媽，媽媽認(rèn)真地看了看，臉上露出贊許的笑容。她問我：“袁一方，你的解題思路是怎樣的？”我興高采烈地向媽媽講解了一遍。媽媽對(duì)我豎起大拇指夸獎(jiǎng)道：“好孩子，腦子越用越靈，愛思考的孩子才是好孩子。”

通過做這道奧數(shù)題，我明白了一個(gè)道理，遇到困難不要放棄，堅(jiān)持動(dòng)腦筋就一定會(huì)成功！

奧數(shù)題作文10

老張的女兒上小學(xué)五年級(jí)，一天遇到了一道難解的奧數(shù)題——一只熊不小心掉進(jìn)了洞里，墜落速度是每秒鐘十米，這只熊是什么顏色?

作為初中數(shù)學(xué)老師的老張傻了眼，他根本就不知道這道理給的條件和問題到底有幾毛錢關(guān)系。老張打電話給學(xué)物理的老李，老李現(xiàn)在是大學(xué)的物理教授，每天要進(jìn)行無數(shù)次極為復(fù)雜的運(yùn)算，肯定比老張強(qiáng)多了。但老李發(fā)來短信：“題中信息與要求無關(guān)，此題無解。”

女兒見到父親愁眉苦臉，便說：“我明天去問老師吧。”老張?jiān)跹实孟逻@口氣?再怎么說自己以前的班級(jí)還是個(gè)狀元班，怎么可能解不出這道題呢?于是老張打電話給以前同學(xué)，最后，另一名當(dāng)大學(xué)教授的同學(xué)認(rèn)為是白色，因?yàn)樵跇O地的熊才會(huì)出現(xiàn)每秒十米的下墜，那就是北極熊。

第二天，女兒撅著嘴回家，老張問怎么回事，女兒答：“熊確實(shí)在極地，但不是白色的，北極熊還達(dá)不到這個(gè)速度，只有西伯利亞小熊才會(huì)達(dá)到這個(gè)速度，而西伯利亞小熊是灰色的。”

老張大驚，說道：“大學(xué)教授都沒答對(duì)，你們班誰對(duì)了?”

“最后一名的小王答對(duì)了。”

老張眼前冒金星，小王去北京治病2個(gè)月，成績(jī)一塌糊涂!怎么答對(duì)了?

“小王本想寫黑色來著，但是一時(shí)下不上黑，就說灰和黑也差不多。”

等等，故事還沒完。

第二天，女兒又帶回來了一道題——一枚原子裂變彈爆炸，十千米外的一張紙向后飛了兩米，問該裂變彈當(dāng)量。

從此，老張女兒不再學(xué)奧數(shù)。

奧數(shù)題作文11

快要考數(shù)學(xué)了，我開始了緊張的復(fù)習(xí)。

爸爸給我找了一張奧數(shù)試卷做，那奧數(shù)卷太難了，好多題我都不會(huì)做。整個(gè)上午，我被那奧數(shù)題折騰了個(gè)半死，到了中午，我還有幾題沒有做。媽媽給我端來了一杯水，我看著水蒸氣從杯里跑出來，驚出一身冷汗：只見好多數(shù)字怪物在齜牙咧嘴地問我：“一杯水蒸發(fā)了1/2，五分鐘后又蒸發(fā)了1/2，五分鐘后又蒸發(fā)了1/2……”“哇！”我尖叫一聲，飛快地逃離了書房。“休息一會(huì)兒吧！”驚詫的爸爸幫我打開了電視機(jī)。剛打開電視，教育頻道的名師就在講：“1＋22＋333＋4444＋……”電視畫面上仿佛有成千上萬的試卷在向我招手：“做題，做題！”“關(guān)機(jī)！”我聲嘶力竭地向爸爸喊道，被驚呆的爸媽面面相覷。

下午，為了買明天用的學(xué)習(xí)用具，我和媽媽來到了超市。逛超市是我的喜好，我本以為可以興奮地挑東西，可我卻愣住了，貨架上仿佛擺滿了試卷、書，“等量代換、雞兔同籠、年齡問題……”一股腦兒向我撲來，我來到的好像不是超市，而是書店、教室、考場(chǎng)！我不敢再在這里呆了，拔腿跑了出來。

“到廣場(chǎng)跳繩吧！”爸爸把我拉到廣場(chǎng)。看到同齡的伙伴在快樂地玩著，我的心不禁開闊起來，跑呀、跳呀、笑呀、我也在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了我曾不會(huì)的“后面跳繩”。回家了，我的心不再像剛才做題時(shí)的浮躁，一道題一道題地看、寫，實(shí)在不會(huì)，就看一下奧數(shù)書。

終于，我把那些題都做出來了！其實(shí)，奧數(shù)題并不難，只是我把它看難了，就好像“后面跳繩”一樣，我一直認(rèn)為很難、學(xué)不會(huì)，但我們只要換個(gè)角度、換個(gè)思維方式，也許就很簡(jiǎn)單。記住，天下什么事都不難，關(guān)鍵看你如何看它，奧數(shù)題和生活中的許多事一樣，一定要把擋住你通向成功的絆腳石變成墊腳石。