
關(guān)于小學(xué)寫人物的作文400字錦集九篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)寫人物的作文400字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
它,突然間闖入了我的視野,—一個(gè)搬運(yùn)面包屑的小螞蟻。
這個(gè)灰不溜秋的東西在不停的尋找著前進(jìn)的方向,我認(rèn)為它在徒勞,它的一切生命活動(dòng)盡在我的掌控之中。
突然一個(gè)想法出現(xiàn)在了我的腦海之中,何不試試去阻撓它一下,
也許會(huì)有更好玩的事情出現(xiàn)。在好奇心的驅(qū)使下,我用書擋住了它的去路。但它并不像別的螞蟻一樣,放棄后而逃離,它出乎我意料的繼續(xù)尋找著前進(jìn)的方向,一分一秒的過去了,我沒有放過對(duì)它的阻撓。我知道它無法與我抗衡,但就在這個(gè)時(shí)候另一種厭煩的感覺在我的心里潛滋暗長(zhǎng),我對(duì)它失去了耐心,于是便把它與面包屑分開……漸漸的它消失在了我的視野中。
但過了不久仍是這個(gè)灰不溜秋的東西再次出現(xiàn)在我的面前,而它的身上再次背負(fù)了一塊面包渣。此時(shí)它并不知道一生中最大的不幸將要撲襲而來——我將手中厚厚的字典摔在桌子上,而它理所當(dāng)然的被壓在了書下面,當(dāng)我拿開書,它果然沒有逃脫我對(duì)它的功擊,但我被這種場(chǎng)面而震撼了,它的身體緊緊的抱著那個(gè)早已不成形的面包渣。而它的這種執(zhí)著追求的精神深深地打動(dòng)著我,使我恐慌。
一個(gè)螞蟻為了一個(gè)面包渣失去了生命,然而更重要的是它的精神,它這種執(zhí)著的追求精神,這種精神一旦發(fā)揮是我們?nèi)祟悷o法抗衡的,螞蟻,我為你感動(dòng),螞蟻,是你觸動(dòng)了我的心靈。
這學(xué)期,我們班來了一位新老師——顧珊琳。顧老師的頭發(fā)很短,月牙似的眉毛,炯炯有神的大眼睛,笑起來可甜了。
新老師很嚴(yán)厲。就說開學(xué)第二天吧,那天早上,同學(xué)們做早操的時(shí)候沒有佩戴紅領(lǐng)巾,無精打采。顧老師很生氣,大發(fā)雷霆,連我們班的幾個(gè)調(diào)皮鬼也很害怕極了。老師要求我們要隨時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,上操的時(shí)候要抬頭挺胸等。回到教室,老師講過紀(jì)律之后又嫌教室太臟,讓同學(xué)們重掃了一遍,要求每個(gè)角落都掃到,甚至桌肚里面都不允許有雜物,而且必須擺放整齊。當(dāng)時(shí),我們都覺得這位老師太嚴(yán)厲了。可過了幾天,以往一直嫌我們班臟的紀(jì)老師,也表揚(yáng)我們班干凈了。這時(shí)我們才明白,顧老師對(duì)我們嚴(yán)厲是為了我們好呀!
顧老師很嚴(yán)厲,我們都有些怕她;但有時(shí)老師很幽默,又讓我們樂于接近她。
就在昨天,我們學(xué)習(xí)《只揀兒童多處行》的時(shí)候,侯凱因?yàn)樯险n開小差,回答跑了題。我們一聽,都以為這回老師要發(fā)火了,可意想不到的是顧老師笑了笑說:“侯凱同學(xué)已經(jīng)坐飛機(jī)到了下一站了,他雖然飛得快,可看不到沿途美麗的景色,我們還是開著拖拉機(jī),慢就慢點(diǎn),但是可以大飽眼福!”同學(xué)們都笑了,侯凱羞愧地低下了頭。從此,我們班的同學(xué)上課時(shí)很少走神。
我們的顧老師真的是嚴(yán)中有寬!老師對(duì)我的教育之恩,我始終難忘。今后我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師的教育之恩。
他生得眉清目秀,帥氣的臉蛋,嫩白的皮膚,酷似新月的眉毛下閃爍著一雙透著生機(jī)而又炯炯有神的眼睛,這就是我身邊的“神筆馬良”——王輝。
王輝是我們班的宣傳委員,每期黑板報(bào)可都是由他負(fù)責(zé)的。正是由于他的認(rèn)真執(zhí)著,每期黑板報(bào)評(píng)比都是令人稱心如意的。這可少不了他的功勞呢!每次看他畫畫,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他看上去好像心不在焉似的,其實(shí)他可認(rèn)真了。只見他這里一揮,那里一筆,用不了多大功夫.一個(gè)栩栩如生的花朵就“誕生”在了黑板上,同學(xué)們看了都贊嘆不已。有的說:“王輝,真棒!”有的說:“真是太像了!”還有的說:“什么時(shí)候你也能教教我啊?”……聽著眾多贊美,他可一點(diǎn)也不驕傲。每一遍畫好以后,他都會(huì)從椅子上跳下來認(rèn)真地看一下,一蹙眉,我們就知道他下一步要干什么了——大概是他覺得哪里不滿意吧,小手拿起濕抹布輕輕一擦,再重新拿起一旁的粉筆一筆一筆認(rèn)真地畫著,直到滿意為止。好不容易修改好以后,他再用幾種彩色粉筆一勾,一幅生機(jī)盎然的圖象就躍人我們的視線中。滿意的笑容在他臉上浮現(xiàn)。同學(xué)們看了都贊嘆不絕。王輝是多么嚴(yán)格要求自己啊!
當(dāng)然,他不但黑板報(bào)畫得好,而且每次出的小報(bào)也非常出色,班上的同學(xué)們都以他為榜樣呢。他曾獲過很多小報(bào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)呢!有幾張還被貼在展示欄里展出了!
王輝也是我們班的美術(shù)課代表。在美術(shù)課上,只要老師一講完,他就用那稚嫩的小手熟練生動(dòng)地畫出一幅幅令同學(xué)們羨慕不已的佳作。
俗話說得真好:“天才出自于勤奮。”我想,王輝能有現(xiàn)在的一手好畫,必定是付出了很多心血和努力。他——我身邊的“神筆馬良”,真是值得我學(xué)習(xí)的對(duì)象。
夜晚,深藍(lán)色的夜幕悄悄降臨,如母親般將繁星擁入懷抱。小時(shí)候,一雙大手輕輕地?fù)崦业拿纨嫞瑴嘏查g充滿我的心田。現(xiàn)在,歲月的印跡已悄悄地爬上母親的額頭,在幸福與歡樂中,我看到了母親,這個(gè)世界上最偉大的人。
一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),眼鏡后一雙溫柔的眼睛,常常淡淡的微笑,這就是我眼中的母親,一個(gè)普通地但最美麗慈祥的人。
在我眼中,媽媽一直都是很溫柔善良能干,遇到什么事情都以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。媽媽工作很忙,每周經(jīng)常加班,但她仍很關(guān)心我;不管多么疲憊,只要我有困難,媽媽就會(huì)來幫助、鼓勵(lì)我。
我眼中的媽媽是謙和大度的。她總是告訴我,人與人之間應(yīng)學(xué)會(huì)尊重謙讓,一時(shí)的吃虧并是不就是委屈,你只有在不斷地尊重愛護(hù)別人的同時(shí),才能贏得別人對(duì)你的尊重和喜歡。
有時(shí)候,我很淘氣,常常玩得忘乎所以,但媽媽并沒有責(zé)備我,而是平和地告訴我“別再玩了,要好好學(xué)習(xí),將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”我總是想著這句話,因?yàn)樗艘晃荒赣H對(duì)女兒的希望。
天下哪一位母親不愛自己的孩子,母親,一個(gè)在我心中無可代替的人,一個(gè)最愛我,最關(guān)系我的人。無論生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無論學(xué)習(xí)上的各種疑問,無論朋友間的各種矛盾,媽媽總是第一個(gè)幫助我,愛護(hù)我的人。
我們家沒有幾口人,但媽媽愛說“我們家族”。
話說我們家族最小的小不點(diǎn)——允升,我的小表妹(她可是我外婆的心肝寶貝),長(zhǎng)著圓圓的蘋果臉,皮膚嫩得像白玉豆腐。每次來我家,我和媽媽都爭(zhēng)相捏捏她的小臉。允升乖乖地站在那兒,一聲不吭地睜著圓圓的大眼睛,手里抱著形影不離的“大大狗”——她的小布偶。外婆看見了,一把搶過來摟在懷里。我和媽媽大笑不止。
允升今年2歲半了,說話可溜了,能夠說一連串的句子,不過就像還沒成熟的葡萄,大多數(shù)都消化不了。最近,她的詞匯單上多了一個(gè)新鮮詞“屁”。我們誰都弄不清楚她從哪里克隆來的。
最先發(fā)現(xiàn)者是媽媽。那天,她對(duì)媽媽撅著圓嘟嘟的小嘴,冷不丁地說了句“姑姑屁。”
媽媽沒聽清楚,問:“寶寶,再說一遍?”
“姑——姑——屁。”小家伙拉長(zhǎng)了腔,一字一頓地說完了,驚得媽媽瞪圓了眼睛,她卻手舞足蹈像個(gè)被拍了一下的'橡皮球,蹦高再蹦高。這天,允升在所有的話語后面都加上了“屁”,每講完自己都吱吱笑。
剛開始,大家覺得很好玩。可是,她對(duì)姨婆也用上了“奶奶屁”就不好玩了。可是,再制止已經(jīng)晚了,就像打開了自來水龍頭一樣,“屁”字嘩嘩直流。外婆嚇唬她要揍小屁股。允升連連搖小手,小腦袋也晃成了小撥浪鼓,“不揍,不揍——屁!”
不管怎樣,小小屁話王還小,錯(cuò)誤可以原諒。但是,我還是希望她能盡快改掉這個(gè)壞毛病。
哎!說起我那個(gè)在上二年級(jí)的表弟,我就忍不住要笑出聲來——他可是個(gè)“粗心鬼”。
看吧!他在書房那里認(rèn)真地寫口算題。我們都沒叫他去做作業(yè),他還是挺自覺勤奮的嘛。
不過一會(huì)兒,表弟興奮地大喊一聲:“耶!我寫完口算了!我可以看電視了。”還沒等我們回過神來,他就三步并著兩步跑到電視前拿起遙控器了。他做作業(yè)的效率真的有那么高?我不信,他可是個(gè)粗心鬼啊。我走進(jìn)書房拿起表弟的口算題隨便一看。嘿!表弟果真粗心。瞧,他那道5-0=多少。等于“0”!太粗心了吧?但下面一題是:5÷0=0。這一題又對(duì)了!難道他把這兩道都看成是5÷0=0嗎?
這已經(jīng)夠粗心了,下面的更是粗心!
我又看見一道口算:“14-6=10”。這也錯(cuò)的太離譜了吧。5-0=0,這可以說把減號(hào)看成除號(hào),還好。但是,14-6=10。這根本就是胡亂寫的吧!我看這全是源于“粗心”。
你看,我說他是粗心的表弟吧,是名副其實(shí)的吧。我們把表弟笑到臉都紅了。
老師點(diǎn)評(píng):通過具體的事例表現(xiàn)表弟的粗心,一個(gè)做作業(yè)不認(rèn)真的“小馬虎”樣子出現(xiàn)在我們眼前。兩道題就是具體的例子,寫得不錯(cuò),這就是以具體的事例來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。不過表弟的知道錯(cuò)后的表現(xiàn)沒寫出來,讓人感到表弟還有很多的特點(diǎn)藏起來,看了不盡興。要是將你告訴表弟錯(cuò)題時(shí)他的神情、動(dòng)作及語言寫出來,就更具體了。
我的老媽是一個(gè)愛臭美的人,她的化妝品從來不離身邊。
先不說她的化妝品有多少,來看看她化妝的頻繁度,她幾乎每天都要化3次妝,早、中、晚各一次。她化妝很認(rèn)真,這時(shí)候任何事情都打擾不了她,要是你跟她講話,她會(huì)一邊“嗯嗯”地答應(yīng)著,一邊化著妝,她這種狀態(tài),常常弄得人無可奈何,哭笑不得,任何事情只能等她化完了妝再處理,一邊則自顧自的不亦樂乎地化著妝。她化一次妝,往往需要半個(gè)小時(shí)以上,只有很急很急的時(shí)候,她化裝的時(shí)間才會(huì)少一些,這樣又弄得人哭笑不得,看她臉上的妝化得很好玩,可又笑不出來。為了減少這個(gè)尷尬場(chǎng)面,媽媽便養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。
了解了她化妝的時(shí)間,你會(huì)不得不感嘆媽媽愛臭美。下面來了解一下她妝化的化妝品有多少,你會(huì)更加加深這個(gè)認(rèn)識(shí)。來看看這三處地方:媽媽房間的床頭柜,我房間的床頭柜和衛(wèi)生間的柜子,都放滿了她的化妝品,我看的書都沒處放,只好“枕頭而眠”有一次,我惡作劇般的拿走了她的化妝品,只有一部分。到了中午,媽媽便大驚失色,急急地沖到我的房間問:“我的化妝品,我的化妝品呢?”我看她這副花容失色的模樣,不禁偷笑起來,我把化妝品藏在除了我自己,就只有老鼠才找到的地方了,媽媽見我幸災(zāi)樂禍,一把把我拽過來,在媽媽的嚴(yán)刑逼供下,我被迫供出了藏化妝品的地方,媽媽找到了化妝品,立馬喜笑顏開,從冰霜轉(zhuǎn)到了和煦,我一邊贊嘆她表情變化之快,一邊逃出了魔掌。從此以后,我再也不敢沖媽媽的化妝品胡作非為了。
這就是我愛臭美的老媽。我也沒辦法,誰讓愛美是女人的天性呢!
在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們一絲不茍,在生活上老師對(duì)我們無微不至,在娛樂上老師對(duì)我們有說有笑……無論何時(shí)何地,老師你永遠(yuǎn)是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵,將黑暗永遠(yuǎn)毀滅。
今天我向大家介紹一位新的語文老師。
他是一位中等身材的男老師,黑黑的皮膚。在夏天,他都習(xí)慣性的穿著一件T—恤和一條牛仔褲看起來似乎有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在他的鼻梁上架著一副眼鏡,看起開似乎十分理智,再看看他的頭發(fā)黑色中還透露出一點(diǎn)點(diǎn)的白,看起來似乎為我們操勞了許久。在他上課的時(shí)候,手里拿著一本破舊的語文書,這本書不知被老師翻了多少遍,他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音,給我們朗讀課文,就像春風(fēng)帶著田野里的花香,輕輕的吹到我們的心里,使人陶醉于其中,當(dāng)他讀到那些雄偉的文章時(shí),一股熾熱的情懷,就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。
他在教學(xué)方面十分認(rèn)真,從不馬虎,使學(xué)生容易理解,他講的字字句句就像鐵錘一樣,一下一下的打在我們的心上,使我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學(xué)生總是無法理解和體諒,上課時(shí)很少有人參與課堂的回答,不能積極主動(dòng)的思考和討論,課老師從來沒有對(duì)我們發(fā)火,他依舊用純樸真摯的話語與我們交流,從來沒有怨過我們,而是在不斷的鼓勵(lì)我們是我們能夠積極參與課堂。
他的一個(gè)手勢(shì),一句話,一種眼神……都表現(xiàn)出他對(duì)我們的期望,在無聲的交流中鼓勵(lì)我們前進(jìn),在新的學(xué)期中希望我們能夠合作愉快!
自打我上學(xué)起,老師是怎樣的類型,都無所謂。無論是嚴(yán)厲還是慈祥,在我眼中他們都是一個(gè)樣子。但是今年老天爺不只是刮了怎樣一陣怪風(fēng),竟然給我們弄來拉一個(gè)“不一樣”的黃老師。
一陣微風(fēng)拂過,一股涼爽沁入心房。教室里回蕩著同學(xué)們歡迎新老師的掌聲,一位身著紅色上衣下搭白色帶花紋的褲子的小矮個(gè)映入啦我的眼中。同學(xué)們都直勾勾的盯著這位傳說中的名師。只見此人面似桃花,兩眼炯炯有神,嘴角含著笑意,微微的露出一對(duì)潔白的大門牙。整個(gè)人都散發(fā)出與她實(shí)際年齡不符的可愛。我看看,心里稍泛波瀾,但隨后又百般無聊的低下頭。食指中指晃動(dòng)著手中的筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著心中的波瀾也好似停不下來一般。再次抬眼望去,初升的朝霞,透過窗口,懶洋洋的灑在了老師的身上。一股圣母的光輝慢慢散發(fā)。我定睛一看,不由得在內(nèi)心深處發(fā)出一聲感慨,此人絕而非凡胎也。
就在我感慨萬千之際,她動(dòng)啦。只是簡(jiǎn)單地介紹過自己后,就開始上起啦課。這是珍惜時(shí)間的表現(xiàn)吧。我注意著她的神情,當(dāng)她開始朗誦課文時(shí),原本瘦小的她卻好似就是作者一樣,對(duì)‘自己’筆下的人物了解透徹。閨中女子的柔情,戰(zhàn)場(chǎng)英雄的豪邁,文人雅士的紳士,無不表現(xiàn)的淋漓盡致。聲音的時(shí)高時(shí)低,節(jié)奏的時(shí)緩時(shí)慢。無不帶動(dòng)著我們。望著老師小小的身姿,時(shí)而緊繃時(shí)而舒緩的眉頭,與那不斷揮動(dòng)著的手。我笑了,由內(nèi)而外的笑啦。真真實(shí)實(shí)的笑了。老師的形象也在瞬間高大起來了。
終于來拉一位不一樣的老師,我開始滿滿的期待著今后的語文課了。
微風(fēng)吹拂,楊柳依依,在某一座中學(xué)的某一個(gè)教室里的學(xué)生迎來拉他們的新師與摯友。
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