
【推薦】教師節(jié)的作文900字五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的教師節(jié)的作文900字5篇,希望能夠幫助到大家。
車外,下著灰蒙蒙的小雨,一滴滴有節(jié)奏地落在車窗上。地上積了很多水,一場(chǎng)傾盆大雨仿佛剛剛走遠(yuǎn)。天空,再也不見寧?kù)o的湛藍(lán),放眼望去,滿眼都是郁悶的黑色,讓我感到好壓抑。
我打開了廣播,由于淅淅瀝瀝的雨聲,主持人的聲音若隱若現(xiàn),含糊不清。我并不介意,耳朵里充盈著噪雜的節(jié)目聲,心思早已飄遠(yuǎn)。
漸漸地,雨聲小了些,我隱隱約約地聽到了一個(gè)熟悉的名字,是毛嘉瑜嗎?我立刻調(diào)大了聲響,全身的血液都精神了起來,全神貫注地聽著。這般了解的聲音,這般熟悉的語氣,是她!她嗯嗯啊啊地講著話,并不流利,沒有任何美的修飾,只是一段樸實(shí)的文字,但讓我感受到這里面包含著毛嘉瑜的情感。九月十日來臨前,她撥通了“快樂童年”電臺(tái)的號(hào)碼,表達(dá)著對(duì)班主任鄭老師的感激與祝福。她想送上一盒潤(rùn)喉糖,滋潤(rùn)?quán)嵗蠋煹暮韲担凰胭I來一輛玩具車,為老師的兒子增添幾分樂趣。聽著聽著,我的腦海里浮現(xiàn)出了鄭老師的身影,她不知有沒有聽到毛嘉瑜的這番肺腑之言。就在我思考之際,電臺(tái)里傳出了鄭老師的聲音。
“我已經(jīng)把他們都當(dāng)做了我的孩子。”當(dāng)耳朵里飄進(jìn)這樣一句話,我的心莫名地感到溫暖。是啊,鄭老師與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了陪伴家人的光陰,回想這兩年來的種種,內(nèi)心不禁涌起一股熱流。在課堂上,她常常因?yàn)槲覀兊幕钴S而感到高興,為我們的沉默而感到急切。無論是在聲音沙啞,還是在生病的時(shí)候,鄭老師都盡力地散發(fā)出自己的力量,為整個(gè)課堂帶來氣氛。而坐在下面的同學(xué)們,不是歪頭歪腦,就是目光呆滯,令她總是卯足了勁來,垂頭喪氣地走。也許在那個(gè)時(shí)候,一個(gè)微笑,一個(gè)點(diǎn)頭就能給鄭老師帶去鼓勵(lì),帶去堅(jiān)持,可我們什么也沒有。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),從來沒有在辦公室里找到過鄭老師,她永遠(yuǎn)奔波在操場(chǎng)上,為同學(xué)們帶去動(dòng)力。這邊的同學(xué)得獎(jiǎng)了,她歡呼雀躍,那邊的同學(xué)失敗了,她加油鼓勁。我也曾受到過鄭老師的“加油加油”,那是在800米的賽場(chǎng)上,她聲嘶力竭地叫喊著,鼓勵(lì)著。盡管那是個(gè)下雨天,我卻看見了久違的陽(yáng)光,努力朝終點(diǎn)跑去。在課間,鄭老師拿著一張小便利貼,叫著某某某的名字,催促著他去訂正作業(yè)。對(duì)待錯(cuò)誤,她不容許有一絲一毫的偏差,更不容許有一點(diǎn)一滴的松懈。
或許對(duì)鄭老師來說,最好的潤(rùn)喉糖就是:
品名:好態(tài)度潤(rùn)喉糖
生產(chǎn)期:從現(xiàn)在起
保質(zhì)期:永久
成分:所有同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的良好態(tài)度
“我已經(jīng)收到了毛嘉瑜的祝福,謝謝她,也謝謝主持人。”鄭老師又一句沙啞的聲音將我的記憶喚了回來。毛嘉瑜在“快樂童年”里圓了自己在教師節(jié)里的夢(mèng):為鄭老師帶去了祝福和關(guān)心。而我卻想讓鄭老師收到一盒由全班同學(xué)生產(chǎn)的好態(tài)度潤(rùn)喉糖,在這個(gè)教師節(jié)里,我能如愿以償嗎?
帶著昨夜的疲憊,迎著微露的晨曦,是您呵——親愛的老師,早早把我們迎進(jìn)課堂。校園內(nèi)外,有您和藹可親的笑臉,娓娓道來的訓(xùn)導(dǎo),循循善誘的講解,這些都恰似久旱的甘露,澆灌著我們這些嗷嗷待哺的幼苗,給我們鼓勵(lì)和鞭策,給我們知識(shí)和智慧,扶著我們邁上人生的一級(jí)又一級(jí)新臺(tái)階。在這里我要真誠(chéng)地說:辛苦了,老師。
我們知道,您含笑的臉龐上分明寫著憂慮,您諄諄的教誨中總是隱藏著不安:您的妻子下崗了,沒有工作,沒有收入,焦躁之心該多需要您去撫慰撫慰;您的讀初二的小孩學(xué)習(xí)成績(jī)又退步了,他又是多么地盼望著做家長(zhǎng)的您能利用您的學(xué)業(yè)專長(zhǎng),坐下來靜靜地為他一個(gè)人開點(diǎn)小灶;還有您臥病在床的老父親正望眼欲穿地期盼作為獨(dú)子的您回家看看。上有老下有小,工作家務(wù)一肩挑。看著您來去匆匆的背影,望著您日漸憔悴的身姿,我們只想說,歇歇吧,老師,辛苦了老師,我們懂您,老師!
作為老師,您也有普通人的喜怒哀樂,也有數(shù)不清的困惑、煩惱和不安。親愛的老師,您不該瞞著我們帶病上課,身體可是一生的大事呀!醫(yī)生給您開了那么多的住院病休的單子,您為什么就不給校長(zhǎng),不給領(lǐng)導(dǎo)看看,有病休息是合理的啊。可您總是私下里對(duì)我們說:現(xiàn)在是生源的高峰期,老師人手有限,你們看,哪個(gè)老師不帶著幾個(gè)班,哪個(gè)老師每周不是要上二十多節(jié)課,我要請(qǐng)假休息,不是給學(xué)校添麻煩嗎?——這就是我們可親可敬的老師,為了教育事業(yè),把自己的身體看得那么隨意,把他的事業(yè)、他的學(xué)生看得那樣重要,在這樣高尚的人面前,誰能不為之動(dòng)容。老師是我們現(xiàn)今社會(huì)里最值得尊敬的楷模!
隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)們都是望子成龍,望女成鳳,他們總巴不得教他們子女的老師個(gè)個(gè)是完人、是能人、是神人,還有社會(huì)戴給老師頭上的一頂頂亮閃閃的金冠,哪點(diǎn)不是壓得您喘不過氣來。不切實(shí)際的片面追求升學(xué)率,不全面的.素質(zhì)教育,還有考試考核,連年的老師評(píng)聘、人事制度改革,還有末位淘汰等等,老師您哪點(diǎn)能馬虎小看,您太辛苦了老師。人是有差異的,未來是卓越成功還是平凡普通,我們自有主張,我們知道您盡力了,我們有的只是尊敬和感激,我們不會(huì)怨您;還有,生活之路不會(huì)是一帆風(fēng)順,在漫長(zhǎng)的人生旅途中,總免不了會(huì)有磕磕碰碰,您要看開點(diǎn),就像您平時(shí)教我們的那樣,要瀟灑面世,笑對(duì)人生,您說是嗎?
老師,聽說您這次又被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教師,又獲得了中高職稱,我們真為您高興,可不是嘛,好人自有好報(bào),付出了辛勞總會(huì)有收獲。老師,一年又一年的耕耘在三尺講臺(tái),伏案在一米桌面,您也夠辛苦的了,您真的該放松一下:出去旅旅游,釣釣魚,散散心,到迪廳去蹦蹦吧,我愿陪您一起去,我還要給您唱一支我心中真誠(chéng)的歌:辛苦了老師。
謝謝大家,再次謝謝我們親愛的老師!
我從來沒有想過我會(huì)在課堂上哭得這么慘,從來沒有想過,然而,事情是真實(shí)的,眼淚是真實(shí)的,我的課桌上似乎還殘留著眼淚的痕跡,這一切的一切,都是真實(shí)的。是的,我愛哭,但在學(xué)校,我從來不會(huì)輕易地掉任何一顆眼淚,即使掉下來了,也是我忍了好久的淚水,我不想讓我那脆弱的眼淚告訴我的同學(xué)們,我很愛哭,我很弱小。但,在那一刻,我的眼淚像斷了線的珠子,一顆一顆往下掉,怎么也止不住。如果在平常,我掉下來那寶貴的淚水,我會(huì)為此而感到羞愧,但在那一刻,我為此感到驕傲,因?yàn)椋鞘歉卸鞯臏I水。
臨近教師節(jié),陳老師給我們布置了一篇作文,不要求字?jǐn)?shù),要求的只是對(duì)某個(gè)老師說說自己的心里話而已,僅此而已。“教師節(jié)那天,我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)來念一下他所寫的。”陳老師說。
不久,迎來了教師節(jié)。念作文完全出于自愿,陳老師不會(huì)強(qiáng)迫我們?nèi)プ鍪裁词隆!叭欢?dāng)她說出:“誰來念,我不喊人。”時(shí),一只又一只小手舉了起來。
陳老師似乎很高興,從“小手堆”里隨便挑了幾個(gè)出來,很意外,全部都是對(duì)陳老師說的。有的說:陳老師像嚴(yán)父,認(rèn)真地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。有的說:陳老師上課給我?guī)砹藰啡ぁS械恼f:……。還有很多很多個(gè)同學(xué)的話語,真心的祝福都在那一節(jié)課表達(dá)了出來,但我都不為之所動(dòng),這時(shí),我們班的班長(zhǎng)段錦瑞開始念他的作文了。
我對(duì)段錦瑞的家庭并不了解,但我唯一知道的是:他家并不富裕。似乎只靠著媽媽微薄的工資來維持生活。可能是因?yàn)楦F人的孩子早當(dāng)家吧!―――段錦瑞的學(xué)習(xí)很棒,也有領(lǐng)導(dǎo)能力,是我們班讓人得意的班長(zhǎng),然而,他對(duì)陳老師說的話語卻讓我淚流滿面……
“當(dāng)我還在幼兒園時(shí),是個(gè)極其不起眼的小孩,沒有什么特別之處,老師們都很少關(guān)注我,有的甚至叫不出我的名字,那時(shí),我曾以為長(zhǎng)大后我只能當(dāng)一個(gè)不起眼的人。但從小學(xué)開始,陳老師并沒有瞧不起我,反而幫助我很多很多,使我燃起了學(xué)習(xí)的興趣。陳老師信任我,關(guān)注我,鼓勵(lì)我,不斷為我加油。現(xiàn)在,我有這么大的成就,得到老師們的信任,陳老師是功不可沒的……”念著念著他泣不成聲。陳老師的眼睛濕潤(rùn)了,教室里時(shí)不時(shí)傳來低低的哭泣聲,此時(shí)的我,淚水已經(jīng)不自覺地爬滿了臉頰……
有人說:“老師是蠟燭,燃燒了自己,照明他人。”
有人說:“老師是清潔工,刷洗人類的靈魂,無怨無悔。”
有人說:“老師是鋪路石,奉獻(xiàn)自己,成就他人。”
恩師啊!您是多么的偉大!當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)中奔跑時(shí),您在辦公室里批改作業(yè);當(dāng)我們?cè)诮淌遥呃攘粝乱淮y鈴般的笑聲時(shí),您在想怎樣才能讓我們的成績(jī)提高;當(dāng)我們?cè)谂谋桓C里做著香甜的夢(mèng)時(shí),您在臺(tái)燈下,細(xì)心而認(rèn)真地準(zhǔn)備明天要上課的內(nèi)容……
恩師啊!您為我們付出了太多太多了……同學(xué)們,請(qǐng)讓我們心中懷著一顆小小的感恩的心。
讓我們,放飛感恩!
又是桂花飄香的季節(jié),空氣中到處彌漫著令人心曠神怡的香氣,一年一度的教師節(jié)在這芬芳的香味中悄然而至。
這不由又勾起了我對(duì)上海張橋中心小學(xué)徐哲曉老師的思念。
三年前的這個(gè)時(shí)候,我9歲,由于正在治療右腿股骨頭壞死癥,我還未踏進(jìn)過校門一步!小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的課程全部由媽媽在家里輔導(dǎo)跟進(jìn)。雖然我的病即將痊愈,但由于長(zhǎng)期臥床導(dǎo)致右腿肌肉萎縮,行走有點(diǎn)瘸,看上去非常笨拙。看著小朋友一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的背著書包來回學(xué)校,我是多么渴望上學(xué)啊!
身體開始恢復(fù)初期,除了學(xué)習(xí)需要人來指導(dǎo)外,生活還不能自理,需要有人照料。當(dāng)時(shí)爸媽屬外地到上海工作的人員,按規(guī)定子女須回老家上學(xué),這就意味著我的學(xué)習(xí)和生活要重新陷入迷茫的狀態(tài)。這可急壞了爸媽,他們?yōu)榇耸鲁畹盟恢X,往返奔波各個(gè)學(xué)校,聯(lián)系上學(xué)事宜,希望有學(xué)校能接收我。但因我沒有按常規(guī)上過學(xué),又是外地戶口,行動(dòng)遲緩,都被“規(guī)定”擋在門外,吃了好多閉門羹。
無奈之下,爸媽帶著我硬著頭皮走進(jìn)了上海張橋中心小學(xué)教導(dǎo)主任徐哲曉老師的辦公室,請(qǐng)求她幫忙解決上學(xué)的問題。聽父母介紹完情況后,徐老師當(dāng)即對(duì)我們的遭遇表示了極大的同情,詢問了有關(guān)病情,并讓我試著走路,然后立即與校長(zhǎng)商量安排上學(xué)的事。她說我是外地戶口,而且腿腳不靈,學(xué)習(xí)成績(jī)是否能跟上還是個(gè)問題,按照學(xué)校規(guī)定,他們可以不接收我,但考慮到我現(xiàn)在的情況,和對(duì)學(xué)生未來前途的關(guān)注,他們決定在學(xué)習(xí)上先行測(cè)試,讓我參加學(xué)校三年級(jí)的期末考試,如果成績(jī)理想可以破格錄取我為三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生以試讀。此后的測(cè)試我努力發(fā)揮,不負(fù)爸媽和老師的期望,以優(yōu)異的成績(jī)贏得老師的青睞。雖然成績(jī)關(guān)過了,但我的身體讓徐老師承受了極大的壓力。因?yàn)槲业耐日祷謴?fù)期,骨頭酥松,不能摔跤,而小學(xué)生最喜歡奔跑打鬧,一不小心就會(huì)把我撞回到病床上!為此,在我三年級(jí)下學(xué)期時(shí),徐老師特意出了一個(gè)通知,號(hào)召全校同學(xué)不但不能撞到我,還要特別照顧我,使我順利度過了危險(xiǎn)期。在以后的學(xué)習(xí)中,我也學(xué)習(xí)刻苦,表現(xiàn)優(yōu)秀,和同學(xué)們相處融洽,并在四年級(jí)期間獲評(píng)“三好學(xué)生”。
這件事的發(fā)生并不驚天動(dòng)地,然而正因?yàn)樾炖蠋煶鲇趷坌模聘窠o我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),使我順利完成人生的第一次接力,少走了很多彎路,很快拾回了童年的快樂;看似平常的舉動(dòng),卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,沒有父母的照料和輔導(dǎo),我的學(xué)習(xí)是否跟得上?我的身體是否恢復(fù)得那么快?
徐老師是對(duì)我的人生有重大影響的人!爸媽經(jīng)常教導(dǎo)我:人的成長(zhǎng)除了自己的努力,還離不開環(huán)境的影響、他人的幫助和社會(huì)的哺育。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,以報(bào)答父母、恩師,回饋社會(huì)為己任。
又是一個(gè)教師節(jié)了,敬愛的徐老師,您還好嗎?
9月10日,老師的節(jié)日,顧名思義,送禮物、祝福的節(jié)日。
教師節(jié)的前一天,由于剛升新班級(jí),同學(xué)們對(duì)老師都還不熟,都議論紛紛:該送老師禮物嗎?如果送,就得送四個(gè),語數(shù)英科老師各一個(gè),但費(fèi)用可想而知,再加上不怎么熟悉這些老師,沒有個(gè)底,也不知是好還是壞;如果不送,那就有違教師節(jié)了,教師節(jié)都得表達(dá)自己的一點(diǎn)心意嘛!大部分同學(xué)都說不送,一是沒錢,二是不熟這些老師。
很明顯他們都屬于“沒良心”的一類。剛開始,我打算送四個(gè)老師禮物——小學(xué)里的語文、數(shù)學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué)、語文老師,因?yàn)樾W(xué)里的科學(xué)老師不認(rèn)識(shí)我,英語老師不在意我,干脆不送了,中學(xué)里目前只有語文老師、科學(xué)老師認(rèn)識(shí)我,所以送。但現(xiàn)在,我好像也為同學(xué)的意見動(dòng)搖了,但又經(jīng)過一個(gè)晚上的深思熟慮,決定送。
早上大概是沒時(shí)間了,中午,我踹著緊張的心,盤算著中午放學(xué)后拿錢去書店買禮物,選好禮物后,再包裝寫紙條,先送小學(xué)老師,讓保安傳達(dá),至于中學(xué)老師嗎,送到辦公室就行了。
忙碌的中午匆匆來了,我吃完午飯后就趕到書店去了,因?yàn)樽鳂I(yè)可以留到晚上寫,到了書店,我左挑右選,看了很久很久,才挑了兩只十元的蠟燭,兩個(gè)漂亮的許愿瓶包了包,送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨,倒霉,于是等了一分鐘又一分鐘,眼看離上課時(shí)間越來越近,心里真是著急,自己又沒帶傘,不然早走了。哎,離上課還有30分鐘,如果不再等應(yīng)該還來得及,但是……于是稍作考慮后就打算冒雨送禮了。
提起禮物,躍上自行車,走人。朝小學(xué)飛奔而馳,雨水無情的打落在我雙肩,浸濕我的全身,好爽啊,讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!自行車踏板飛快的旋轉(zhuǎn)著,帶動(dòng)著我身上的每根筋,心跳越來越自信,親手交給小學(xué)老師的那一刻,我想說的是:我沒有忘記。雨嘩嘩的下著,為了紀(jì)念這可日子而到來,因?yàn)橛暝俣认笳骼蠋焸兊男燎趥ゴ螅麄兿裣灎T一樣燃燒自己、照亮他人,
在想受這一刻的同時(shí),新的危機(jī)再度出現(xiàn)——由于車騎太快,鏈子掉了,倒霉透了,將車停到路旁,自己手動(dòng)想修好卻于事無補(bǔ),我茫然的、失措的,站在雨中,像,像一個(gè)迷失了方向的小孩,無助……這使我想起了一年級(jí)的那個(gè)雨夜,也是同樣的場(chǎng)景,由
于補(bǔ)習(xí)晚回家,天空下起了雨,我站在雨中,毫無知覺,一點(diǎn)也不擔(dān)心的走在雨中,風(fēng)雨無阻,唐老師失措的跑出來,鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來,無法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……
我迷茫著,覺得唐老師可能還會(huì)出現(xiàn),但怎么可能呢,唐老師正與一群小朋友上課呢,我已不再是唐老師的學(xué)生。于是不再多想,叫了一輛三輪車回家,再到小學(xué),將禮物交給保安叔叔,順便傳達(dá)一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上。
我的心中有了幾許欣慰,我送出了——真心。
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