關于學生描寫小學的作文900字6篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的學生描寫小學的作文900字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生描寫小學的作文900字 篇1

【風吹情裂】

雨淅淅地下，風呼呼地吹。早晨我獨自默默的走在那空無一人的大街上。這般寒冷的天氣，就連那迎面吹來的風也使人面頰感到微痛，它卻似乎吹進了我的心房，看透了我的心事。

在前幾周時，我因數學成績優異而有幸被老師選入在參加數學競賽的名單中，而我的好朋友也身在其中。我倆相互鼓勁，奮發復習，希望都能在競賽中取得好成績。

一周后，我和她手牽手走進考場，找準自己的座位，掏出紙、筆開始答卷。這次試卷的難度完全超乎我的預料，使我心煩意亂。不知不覺考試時間已經到了，我不情愿的將試卷交到考官處，走出考場。忽然一陣清風從我身邊吹過這才覺得清醒了很多。當我碰到她問她考的如何時，她也是一臉愁容的說：“我錯了好幾道題呢，這次肯定拿不到獎了，唉……”她的回答也使我寬心了許多，我想既然她也沒考好，那么我沒拿到獎也就不會在同學面前有多難堪了，心中掠過一絲竊喜。

很快，成績出來了，她居然得了優秀獎。而我什么也沒得到。這一消息如同晴天霹靂般的傳入我的耳朵，當時我的眼淚就吧嗒吧嗒的落了下來。我的心很痛，我日夜在想我為什么拿不到獎，難道是我的實力不如她嗎?不，不是的!我的心真的好受傷……

從這以后，每當我跟她走在一起時就會心生嫉妒，話也聊不到一塊，每次只是隨便應付或者沉默不語。當她和別人談論起競賽的事，互相追捧的時候，我又非常的自卑，總覺的自己和她們融不到一塊，然后遠離她們，走到看不見她們的一處去。漸漸地，她好像也不喜歡和我在一起玩了，我與她之間疏遠了許多，見面時形同陌路，放學回家時也是各走各的了。

在回家的路上，當我看到她與其她同學在一起嬉戲、說笑時，我與她在一起的美好時光便從腦中閃過。日復一日，我心中有了一絲想與她和好如初的念頭。最后，我終于下定決心，對她說：“我們繼續做最好的朋友吧，還和以前一樣，好嗎?”誰想她卻搖了搖頭說：“既然你我都已不把對方當做好朋友了，那么我們的友情就此結束，從此只當個所謂的同學吧!”說罷，便轉身而去。聽完這句話，我呆呆的站在那里，心中無比的難過，這時，一陣風吹來，它吹走了地上的落葉，同時似乎也吹走了我們的友情，而且吹得一干二凈，不留下絲毫痕跡。我只能在風中看著她離去的背影，并把我們在一起的美好時光也統統的送給了那陣過往的風……

這一次，我哭了，哭的那么傷心，那么絕望……經過這件事后我懂得了友情如一陣風，來無影去無蹤。當你得到它的時候你應當懂得去珍惜它，而不是在失去的瞬間才伸出手去抓它。友情是會隨著時間的流逝慢慢淡化的。我們要珍惜眼前的友情。

學生描寫小學的作文900字 篇2

十天、九天、八天……距離老師宣布的日子馬上就到來了，我心中無比激動。兩周前，老師宣布兩周后的星期二競選班干部，這個消息仿佛一顆定時****在班上炸開了鍋，我心中的小鹿東躥西跳，快奔出來了。同學們紛紛去準備演講稿。

星期二轉眼就到了。我和徐同學約定好他打前鋒，我拼后陣，誰知他卻打退堂鼓了。我為了勸他，東拉西扯出一大堆亂七八糟的話來，“什么他不負責任啦！沒有榮譽感啦……”。到了第一節音樂課，徐同學悶悶不樂，歌也沒唱。我覺得自己有點強人所難，課后正準備去向他道歉，我卻看到他正在寫演講稿。我欣喜若狂，我的好心他沒當驢肝肺。

第三節課，老師帶著喜悅走進教室，和藹地對我們說：“競選開始”。這句話像一顆，使我的血液迅速沸騰，我心跳達每秒2次，比平時快了近2倍之多?！靶焱瑢W，上呀！上呀！不是說好的嗎？”我嘴里不斷嘮叨著。這時教室里的空氣仿佛凝固了，鴉雀無聲的教室里，連掉一根繡花針也聽得到回音。大家你看看我，我看看你，都不敢打響頭一炮。

突然，鄒同學以迅雷不及掩耳之勢舉起手。頓時教室里立刻爆發出雷鳴般掌聲，真是人不可貌相，海水不可斗量啊！天哪！有人上臺啦！我的心跳得更加猛烈，好吧！下一個就是我去了。鄒萌演講完，我正躍躍欲試，就在這時，劉同學猛地舉起手來，那陣勢太猛了，把我的手壓了下去。我先前看過他的演講稿，寫得非常好。當時我心里有一種預感，他會當班長。他手不抖，臉不紅，當他妙語連珠地念到：“請大家投出您那神圣而寶貴的一票吧！”我徹底喪失了信心。我的好朋友徐同學演講完后，拍著我的肩膀說：“唐濤，機不可失，失不再來，過了這個村可就沒這個店了呦！”聽了徐同學的鼓勵，我緩緩地舉起顫抖的小手，面紅耳赤地走上臺。沒上臺時心里就著急，到了臺上，七十多雙眼睛看著我，心里想的全拋到九霄云外云了，說話更是漏洞百出，結結巴巴的。當時我心里像十五個吊桶打水——七上八下。剎那間，我心里又萌生出一種想法：“完了，沒戲了，但是無論如何講完吧！”回到座位上，那種忐忑不安的心情仍在回蕩。沒有人上臺競選了，老師為了給不敢上臺的同學一個機會，特意數：“十、九、八……”這些數字，似乎每一個數字都在敲打著沒膽子舉手的同學的心房。當老師倒數快結束的時候，胡穎舉起了手……

投票時，幾個同學在講臺上念，又有幾個同學在黑板上寫“正”。我抬起頭，見我才兩個正字，這時我多么希望自己變成隱身人，上臺為自己多畫幾筆，給那些票數比我多的同學擦去幾個正字。這時老師說：“今天晚上作業是達標ABC4課?！边@個臺階來的太好了，我立刻從書包里摸出達標ABC做了起來……。但眼睛卻時不時瞟向黑板，心“咚咚”跳個不停，鎮定、鎮定……，我不停地做著深呼吸。

“唐45票”這個數字把我從黑暗中拉了回來。“也不錯呀！自己初來乍到，得45票，很好了。”我自言自語。頓時覺得教室一下子亮堂了起來，窗外藍天在笑，鳥兒愉快歌唱，連五星紅旗也為之振奮。

這一天真是太難忘了，我從來沒有過這樣的感覺。因為這是我一生最最美麗的風景線了。( 溧陽市社渚阿林 - 溧陽文學 www.tal-food.com )

學生描寫小學的作文900字 篇3

我看過許多的書，卻沒有任何一本能這么另我心動。看了后，我不得不為主人公而感到敬佩，卻又為主人公哀傷。

這本書的名字，叫《紅奶羊》，它講述的是這樣的一個故事：有一處地方，叫“神羊峰”，確實，它們也祖祖輩輩生活在那里。其中，有一只名叫茜露兒的母奶羊也在“神羊峰”中安然地度過著每一天，可是上天似乎就是要跟它開玩笑，羊們的“敵人”來了，它們就是以肉為食的可怕動物。茜露兒有兩個孩子，一個是女兒，一個是兒子，它對它們百般寵愛，因為茜露兒在從前曾歷經喪子之痛。但這兩個“敵人”，似乎成為了茜露兒終身的仇恨：它們把茜露兒其中的一只羊羔，也就是茜露兒的女兒----珊瑚叼走了！而事情的源頭 ……此處隱藏939個字……紅的腳掌撥動清清的塘水，塘面便泛起輕輕的波紋。一圈圈徐徐地向外擴散，真美麗！我望著它們可愛的樣子，不由得吟誦起駱賓王的詩句來：“鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”大白鵝可以給我們提供鮮美可口的鵝蛋，它像一個負責的警察，外人一來大白鵝就嘎嘎的叫，想把外人趕走。它的毛可以用來做羽絨服，肉可以吃，糞可以做肥料，作用可大了！??！我喜歡可愛的大白鵝！ 可愛的小白兔

周末，我和爸爸.媽媽一起去動物園看動物。我們看見了可愛的猴子，笨重的`大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動物之后忽然我看見前面有一個用細木板做的柵欄圍成的小小動物園。我想：動物園里還有一個小小動物園，進去看看吧!只見門上寫著：“世界上最溫順的動物?！蔽冶愫闷娴淖吡诉M去。噢!最溫馴的動物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉身，忽然發現一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時不小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環顧四周，生怕被別的動物搶走了。我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心里真高興，我終于讓它知道了，我是多么喜愛它!

學生描寫小學的作文900字 篇5

今天的太陽不像前幾天那么火辣，正是出游的好天氣。我和七八個同學在父母的陪同下一起到中山植物園玩槍戰CS。

假日的中山植物園熱鬧非凡。活潑的鳥兒在綠陰間歡唱，五彩的旗幟在風中飄蕩，三三兩兩的游人有的在草地上休息，有的在樹陰下搭帳篷……我們無暇欣賞這美麗的風景，一路小跑，興奮地跟著導游直奔CS戰場。

隊伍在一片空地上停下，來了一位身著迷彩服的教官，耐心地為我們講解了裝備的佩戴和使用方法。在家長的幫助下，我們全副武裝，身穿迷彩服，頭戴鋼盔，身后背著發報機一般四四方方的盒子，手持一把“紅外線發射器”——機槍，一會兒做瞄準狀，一會兒又高高地舉起，儼然一個個威武的小戰士?！斑青?，咔嚓”爸爸媽媽們連忙用相機留下了這精彩的瞬間。教官把我們分成兩個小組，“我方”是所有的孩子們，“敵方”則由爸爸媽媽們組成。

終于可以開戰了，在教官的組織下，我們各人手拿“紅外線發射器”對著大人開火，“噠噠噠”“噠噠噠”，一會兒打狙擊戰，一會兒打埋伏戰，進行了四次戰役。前幾次我總是奮不顧身地端著槍四處掃射，結果英勇地做了“炮灰”。最后一次敵軍首先埋伏起爿們攻擊。我們隨著教官來到戰場——個小山坡。只見山坡幾簇灌木和兩三片小竹林，剩下的就是一些參天大樹，敵軍一個人影都滑?！皵耻娊苹苹模蠹乙⌒模　苯坦佥p聲地提醒我們。是啊。人到哪里去了呢？對，一定在這些灌木叢里了。我一邊往前探路，一邊四處搜尋，目光像探照燈似的警惕地掃視起來。“噠噠噠”，不好，前面探路的“戰友”中槍了。聲音是從那片竹林中傳來的。我定睛一看，一個黑洞洞的槍口在茂密的竹葉間若隱若現?！霸谀莾?，在那兒！”我興奮地指著那片竹林告訴旁邊的“戰友”，“戰友”又迅速地轉告另一個……有些“戰友”一聽有“敵軍”，馬上鎖定目標，端著槍徑直向山坡沖去。“噠噠噠”“噠噠噠”，一連串的槍聲響起，沖鋒的“戰友”光榮“犧牲”了。不行，這樣硬沖不是辦法。我彎下腰，一邊小心地向前移動，一邊環顧四周，不時地蹲下來找個隱蔽的地方躲著。一會兒躲到茂密的草叢里，一會兒躲到粗壯的樹干的后面，靜靜地等待時機。一旦發現“敵軍”走進我的視線，立即扣動扳機，“噠噠噠”來個偷襲。哈哈，這次我竟然打中了十二槍！就這樣同學們有的打掩護，有的打沖鋒，不一會兒工夫，“敵軍”被我們打得落荒而逃。最后一個“敵軍”在大家的圍攻下只好舉起雙手連聲告饒：“我投降，我投降……”“哈哈哈，勝利噦！勝利噦！”我們歡呼著，雀躍著，樹林里不時回蕩著同學們的歡笑聲……

回家的路上，我一直在回味著最后勝利的一仗。看來，打仗還不能做莽夫只知道硬沖，它也要像學習一樣講究策略呢。聽媽媽說古代有一本兵書叫《孫子兵法》，回家后我一定要找來好好研讀一番。

學生描寫小學的作文900字 篇6

讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個巴學園里親切，隨和的教學方式而傾倒。

書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的怪味豆，后來小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。校長是一個一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些優良的品質，并讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座小山，小林校長只說：弄完之后要放回去喔；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學校里學習那該多好?。≡谶@個寒假里，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。

今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經發生過好多次了，把抽屜蓋子打開又啪地一聲關上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是咯咯發笑，再想想，我剛上學時，不是也和她差不多嗎？一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。多么生動的形象?。∶看挝叶家l出幾聲贊嘆。豆豆來到了巴學園。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學生，但教學方法又別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大細心；活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。

第二次世界大戰爆發了，巴學園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的。