【精選】小學(xué)學(xué)作文900字錦集五篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文900字5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇1

呼，我們要去成都舅舅家玩啦，真高興啊。10月1日，雖然下著小雨，但仍然阻止不了我們?nèi)ゾ司思业臎Q心，車很快就駛達(dá)了成都，可可弟弟來接的我們。

第二天，我們?nèi)ズＱ蠊珗@玩。人可真多啊，到了售票處，隊(duì)伍長(zhǎng)得像幾條巨長(zhǎng)的龍，蜿蜿蜒蜒。媽媽好不容易才買到門票，進(jìn)入海洋公園。

首先，我們看到了一身光滑滑的海獅，因?yàn)槿颂啵灿蔚锰炝耍瑡寢屆看握障鄷r(shí)候都抓不到它的影兒。我們又看到了一身毛絨絨的北極熊，笨笨的，真可愛!

然后我們又去了企鵝館，看到了小企鵝，它們的身子胖乎乎的，嘴巴扁扁的，走起路來一搖一擺，真惹人喜愛。

接著，我們又去看了海獅表演，第一個(gè)上場(chǎng)的是非貍，第二個(gè)是卡爾，卡爾還帶著一串桔色花環(huán)，而非貍嘴上叼著一朵玫瑰花。給我印象最深的是，海獅非貍還會(huì)做算術(shù)題呢!

我和可可弟弟去玩了水，波浪拍打著我們的腳，真舒服啊，但有時(shí)候浪水也嗆得我們說不出話來。

不知過了多久，我們?nèi)チ缩忯~館，看到了長(zhǎng)著尖尖牙齒的鯊魚，餓了還吃小魚呢。我們還看到了可以發(fā)電的電氈，看到了保護(hù)動(dòng)物：中華鱘，還見到了百年長(zhǎng)壽的海龜呢!

我們快快樂樂的渡過了這一天。

10月3日，我們?nèi)プ说罔F，第一次坐，有些興奮。地鐵長(zhǎng)長(zhǎng)的，外面有一層玻璃，真漂亮。地鐵里面的人好多啊，不過比公交車快多了。接著我和可可弟弟還參觀了科技館，看了飛機(jī)模型呢!

下午，我們又去了塔子山公園玩，印象最深的是攀巖。媽呀，怎么這樣高呀!第一次順利過關(guān)，第二次，跌了下去，但我心里面說：試一試，準(zhǔn)能行!旁邊的可可弟弟也說：“紫儀，加油，經(jīng)給你一點(diǎn)信心!”我也不斷的給自己加油，第二次，終于爬上頂。

我們又去坐了星際飛船，我和可可弟弟覺得太好玩了，一口氣就坐了四次。

10月4日，我們?nèi)チ颂炫_(tái)山玩水。我們先去長(zhǎng)虹瀑布玩，水清清的，踩著石頭冰涼冰涼。因?yàn)槭^上有青苔，所以我們都小心翼翼的走著。

我們還去了響水灘瀑布，我一不小心，就摔到了水里，成了泥娃娃，把舅媽可可弟弟惹得捂著肚子哈哈大笑。我們邊登山邊玩。我和可弟弟看到位了真正的瀑布：盤龍瀑布。盤龍瀑布的水嘩啦啦的直往下瀉，好像一個(gè)小娃娃在唱歌呢!我不禁想起了李白的一首詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

我們離開了天臺(tái)山，因?yàn)橥娴锰哿耍砸簧宪囄液涂傻艿芏妓煤艉舻牧恕；氐匠抢锍燥堃呀?jīng)很晚了，媽媽他們不想打擾我們，所以就悄悄的去晚飯，可是等他們吃到一半時(shí)候我就醒了要吃飯了。他們都笑我是在關(guān)鍵時(shí)候睡醒了。

10月5日，今天是回家的日子，真舍不得離開啊，早上和可弟弟去了小區(qū)玩了秋千，下午去看了可弟弟外婆種的菜地，然后依依不舍的告別了……

小學(xué)學(xué)作文900字 篇2

今天，我像往常一樣，走在放學(xué)回家的路上。突然我發(fā)現(xiàn)了一位病倒在路邊的奶奶，我趕緊撥打了120。救護(hù)車及時(shí)趕到，救了那位奶奶。這時(shí)，我耳邊忽然傳來了一陣清脆的聲音，“您好！我是小精靈，感謝你救了我的主人。作為報(bào)答，我送你一顆許愿種子，你只要在紙上寫好愿望，把這張紙包在種子外面，細(xì)心培育它，愿望自然會(huì)實(shí)現(xiàn)。”說完，我真的得到了一顆種子。我興高采烈地回了家，真不敢相信！

一回到家，我便拿出種子。啊！這種子和一般的種子不一樣，是愛心狀的。該寫愿望了，我按照精靈的說法，在紙上寫下了“我希望能說一口流利的英語，能與外國(guó)小朋友交流”。寫完便把它包在了種子外面，用做實(shí)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)土細(xì)心地把它種在了庭院里。

這時(shí)，種子竟然開口講話了！“想實(shí)現(xiàn)愿望，你自己也要努力喲！”“是！”我答應(yīng)了。

從那以后，我的確很努力。早上、飯前、下午、睡覺前都捧著一本英語書。當(dāng)然，我也不會(huì)忘記照看神奇種子。為了使它不太嬌嫩，我每?jī)商旖o它澆一次水。它遲早要經(jīng)受大自然的考驗(yàn)，更需要頑強(qiáng)的生命力。

一天，我高興地發(fā)現(xiàn)，種子發(fā)芽了，新芽上面寫著英文“Have a good time！”“Thank you！”我興奮不已。“告訴你，英語書里的單詞我認(rèn)識(shí)的越來越多了！真是太好了！”“你真棒！”種子說。

但那天以后，我便以為自己很棒很厲害，所以學(xué)習(xí)也不那么刻苦了，天天在外面玩。有時(shí)候種子勸我，我也不聽。

直到有一天，我發(fā)現(xiàn)種子生根了。沒過幾天，它又長(zhǎng)出了葉子。葉子上面是一個(gè)個(gè)哭臉。“為什么！”我問種子。種子不說話了。過了一天，我才醒悟過來，因?yàn)槲姨湴亮耍拖瘛洱斖觅惻堋防锏耐米樱绻恢边@樣，遲早會(huì)被別人趕上的！于是，我又奮起直追，給自己制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并決心按計(jì)劃做。從此，不論晴天還是刮風(fēng)下雨，我都刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。工夫不負(fù)有心人，我的英語水平大大提高了，而種子新長(zhǎng)出的葉子也變成了笑臉。漸漸地，它又長(zhǎng)出了一朵朵美麗的花，含苞欲放。原來，種子的成長(zhǎng)狀態(tài)是根據(jù)我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)來變化的！

一個(gè)月過去了，種子提醒我，我可以與那個(gè)倫敦的小朋友互相發(fā)電子郵件。太好了，我怎么沒想到呢！于是我又與她展開了交流。從此，我們倆建立了異常深厚的友誼。過了很久，種子長(zhǎng)成了小樹，我也更加努力。小樹一天一天長(zhǎng)大……

又過了兩個(gè)月，小樹建議我去參加英語大賽，我答應(yīng)了。筆試部分順利通過了，下一個(gè)環(huán)節(jié)就是根據(jù)外教的提問展開演講。我在這一方面占了很大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)倫敦朋友！比賽時(shí)，我對(duì)答如流，最終獲得了第一名的好成績(jī)。這一定要感謝我的小樹，正是它天天督促我好好學(xué)習(xí)。

對(duì)了！小樹不知道怎么樣了，我得趕緊回家。啊！小樹長(zhǎng)成了參天大樹，站在天地之間，沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝頭。在陽光照耀下，它光彩奪目，絢麗多彩。我高興極了，跳起來大喊：“神奇的種子，我終于成功了！”

小學(xué)學(xué)作文900字 篇3

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好！我今天說的課題是〈〈讀寫結(jié)合說真話，抒真情〉〉。下面我從四個(gè)方面說這堂課的設(shè)計(jì)：

一、說教材。

為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，達(dá)到讀寫結(jié)合說真話抒真情的目的`。我選擇了一則新聞材料：《中國(guó)專家談伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》。在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，你能說些什么，又由此想到了什么。仁者見仁，智者見智。因?yàn)樯钍菍懽鞯牡谝辉慈辛诉@樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>

本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說真話，抒真情。

二、說教法。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

1、談話法。通過談話給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。

3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。

4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。

三、說學(xué)法

為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：

1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽取別人的見解，共同探究。

2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。

3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流，提高他們鑒析文章的能力。

4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討，共同提高。

四、說教學(xué)過程

（一）。與學(xué)生談話，增進(jìn)師生的感情，并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么？我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)此刻，那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，你想說些什么，或由這次戰(zhàn)爭(zhēng)你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。

（二）發(fā)放材料，閱讀材料。

（三）小組內(nèi)交流體會(huì)感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合。以5人為單位。組長(zhǎng)由自己的組員推薦。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇4

“我的煩惱就是我感覺很孤獨(dú)”。

兔子瑞德在溫馨的古老的石楠木里蹲坐著，自言自語道。

“是的，先生們，這是我身上唯一不對(duì)勁的地方。我只是對(duì)自己感到厭煩，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒胃口。現(xiàn)在我知道原因了。接下來我該干什么？如果我沒記錯(cuò)的話，老狼約克已經(jīng)暗示了可以和我做朋友，此刻我應(yīng)該動(dòng)身去拜訪我的老朋友們。我的天啊，我已經(jīng)多久沒去看望朋友們了。上次出門我去了風(fēng)景明媚的池塘，在那認(rèn)識(shí)了青蛙老爹，鼴鼠杰瑞，水貂比利，小水獺喬。約克先生說的話聽起來他會(huì)遠(yuǎn)離我讓我一個(gè)人清靜，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荊棘叢里時(shí)會(huì)有這個(gè)想法，當(dāng)時(shí)，如果我跑到外面去碰到他，約克就可能改變主意了——啊，天啊，他的牙齒真可怕，又長(zhǎng)有尖發(fā)著寒光！”

瑞德做了很長(zhǎng)時(shí)間，不停地想著。忽然間靈機(jī)一動(dòng)，他踢了踢自己腳跟，歡喜到：“有好辦法了，我可以出游去！是的，我將出游去，我要出去旅行看看這大千世界。”

“如果一直呆坐在家里，我肯定一定會(huì)悶出病來。去看看外面不一樣的風(fēng)景真是我需要的。這將會(huì)解決掉現(xiàn)在我所有的憂愁。”當(dāng)然如果瑞德愿意靜下來仔細(xì)想想的話他應(yīng)該知道擺脫一個(gè)煩惱的同時(shí)會(huì)使自己陷入另一個(gè)煩惱。但瑞德只是先做后想的人群中的一個(gè)。

瑞德容易沖動(dòng)，做事情總是先不假思索的做了而后再去思考，時(shí)常瑞德都非常后悔自己做過的事。所以此刻瑞德腦子填滿了出去旅游的想法，他已經(jīng)下定決心必須去旅行一番，這是他接下來唯一將做的事。就像大家了解的，瑞德從不考慮將來。如果他現(xiàn)在可以擺脫困擾他的孤獨(dú)感，瑞德是不會(huì)考慮到后面會(huì)遇到什么麻煩的。瑞德一想到馬上就能到處走走了心情也開始變好起來。這樣瑞德失去的胃口又重新回來了，第一件事要做的便是大吃一頓，津津有味的吞咽著甜甜的苜蓿草。

“讓我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的飽飽的肚皮說道，“就去參觀那古老的草原。那兒立著很遠(yuǎn)我之前也從沒去過，但之前聽松鴉薩米說那是個(gè)很美很棒的地方，況且我不相信比有地方比綠色的大森林和綠草叢更危險(xiǎn)。現(xiàn)在老狼約克、紅狐貍格蘭都住在這兒。明天我就趁老約克不在周圍時(shí)動(dòng)身，我不會(huì)告訴一個(gè)幽靈我會(huì)去哪的。”

瑞德總算使自己安定下來休息，試圖先美美的睡下覺。但瑞德滿腦子想的都是漫長(zhǎng)的旅行，這使瑞德睡的并不好，當(dāng)瑞德開始打呼嚕是，他夢(mèng)到了外面世界美麗的風(fēng)景和奇妙的冒險(xiǎn)，最后他看到了快活的圓圓的紅彤彤的太陽先生降落到紫色的山峰后的床上。西風(fēng)媽媽匆匆忙忙在下班路上，將歡快的微風(fēng)孩子們裝到自己的巨大袋子里，朝著紫色山峰后的家趕去。一顆小星星跳出來朝瑞德眨眼，而后在通往綠色森林的小路方向上瑞德聽到了老約克的笑聲。瑞德咧嘴笑了。這是瑞德一直期待的，因?yàn)槔霞s克離他很遠(yuǎn)了，他再也不用擔(dān)心害怕了。

出發(fā)時(shí)間到了，瑞德躥出了自己熟悉的那圈又溫馨的石楠木樹干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已經(jīng)提到嗓子口了，他開始朝著古老的大草原方向瘋狂的飛奔過去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。

小學(xué)學(xué)作文900字 篇5

今天是中秋節(jié)，我們?nèi)胰硕荚陂w樓的露天陽臺(tái)上吃月餅賞月。

夜幕降臨了，天空漆黑的，像一塊烏黑的綢布，只有幾顆稀疏的星星在調(diào)皮地眨眼，對(duì)廣闊無垠的天空舞臺(tái)而言，星星就顯得太渺小了。咦，我們的主角――月亮怎么還不登場(chǎng)？這時(shí)，一縷縷略帶寒意的清風(fēng)撫過我臉頰，撫過了陽臺(tái)上的花花草草，也吹淡了東邊的云層，月亮這才露出了她清秀的臉龐，把羞澀又皎潔的月光灑向大地，又徐徐地穿過一朵朵輕煙似的云。她來了，過了一會(huì)兒，她帶著周圍那一圈金黃的圓暈高高掛在天上，對(duì)著大地溫和地笑。繚繞在她旁邊的幾朵淡淡的薄云，仿佛一個(gè)個(gè)纏著彩練的仙女在翩翩起舞。望著那夢(mèng)幻的月兒，我無限地遐想：那紗裙飄逸，翩翩起舞的嫦娥在廣寒宮里或許也在吃著月餅，看著我們這些地球上的孩子呢！和她相伴的還是那只搗藥的玉兔嗎？在散發(fā)著沁人心脾清香的桂花樹前，吳剛舉著他那把錚亮的斧子賣力地在砍，汗水都浸濕了他的衣裳……

月光如水，靜靜地灑在大地上，為大地披上了一層銀灰的紗裙，一切顯得很靜謐。河岸上一排排樹木蒼翠挺拔，像一個(gè)個(gè)英勇的士兵挺立在那里，花圃里，皎潔的月光給花仙子們罩上了一層神秘的面紗，微風(fēng)吹來，濃郁的花香彌漫在四周，花兒們伴著這柔和的月光跳起了歡樂的舞蹈。清風(fēng)扶露，花兒上的露水上下滾動(dòng)，好似花朵的眼睛，也在瞅著天上的明月呢，河畔幾座涼亭的影子也稀疏可見。柔和的月光灑在了河面，碧波蕩漾，把水面上的明月倒影打碎了，一塊一塊，到哪里，哪里都有月兒胖乎乎的影子，波光粼粼地蕩漾。一種朦朦朧朧、夢(mèng)幻的美籠罩著這塊大地……

月兒像個(gè)頑皮的的孩子，瞧，她又和天上的星星捉起了迷藏，她時(shí)而躲進(jìn)了棉絮似的白云里頭，時(shí)而躲進(jìn)了峻險(xiǎn)的山谷里，時(shí)而又悄悄藏進(jìn)大樹的樹梢上，星星們東張張，西望望，總也找不到她。

月兒也像個(gè)慈祥的老婆婆，在黑漆漆的夜晚，散發(fā)著柔和甜美的光為路人照明，又把天上的星星當(dāng)作了自己的孩子，對(duì)他們呵護(hù)倍至，用天上的云朵裹住他們，怕他們這些淘氣的孩子著涼……

月兒又像個(gè)脾氣變化無常的嬰兒，有時(shí)繃著臉，像是生了氣，星星們找他玩都不理不踩的，有時(shí)卻咧著小小的嘴，樂呵呵地對(duì)著大地笑。

有個(gè)謎語說的好：一面鏡子亮又明，走遍天下照古今；一個(gè)月內(nèi)變幾變，月初瘦來月半圓。這不就是月亮嗎？的確，古往今來，有許多詩人用最美的語言歌頌和贊美過那變化萬千的月亮，李白的《古郎月行》：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。瞧，清亮、純潔的月亮不就像“白玉盤”、“瑤臺(tái)鏡”么？月兒的清純，月兒的柔和，月兒的皎潔和水波般的月光給了這位大詩人靈感，也給了我無限的回憶――迷人的月……