【推薦】學生描寫小學的作文600字錦集10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學生描寫小學的作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學生描寫小學的作文600字 篇1

他讓語言和文筆中永遠沒有隔閡：他將至情融化為筆端流淌的華彩；他讓生命因為語言而奪目他用豁達凝練成筆上飄灑的旋律他讓宋氏筆調源遠流長……——題記

一提到蘇東坡，人們的腦海中就會浮現出一個可親、可敬的小老頭，仿佛他就是自己身邊的長輩一樣，《蘇東坡傳》讀后感。蘇東坡的詩詞有“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪放，有“一蓑煙雨任平生”的瀟灑，有“天涯何處無芳草”的達觀，有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的痛楚，還有“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理，還有那“明月幾時有，把酒問青天”的千古絕唱。

他在文學方面的造詣，還有他的書法，他的畫作，在當時也是無人能比。就這么一個天才級的人物卻是一生仕途坎坷，窮困潦倒，但依然自得其樂。軾以他坦蕩的胸懷，盡情的享受人生，不懼權貴；他敢于說：“我做華堂上，不該麋鹿姿。”他敢對天子說：“我豈犬馬哉，從君求帷傘？”，他敢于向帝王直言陳述：“苛政猛于虎。水旱殺人，百倍于虎；人畏催欠，甚于干旱……是常有二十萬余虎狼散在民間，百姓何由安生？”

仕途的不順，反而讓他的才氣顯露出來，上天將他的一扇窗緊閉，也必將把他的才氣之門流傳千古，他即使被貶官，但是他依舊會用他的精神感動世間萬物，王安石的變法原本是好的，但它沒有將整個宋朝有一個轉變，縱使蘇東坡奮力反抗，遭到迫害，歷史也會還給他一個光明的春天。

周國平評價蘇東坡說：“讀所東坡豪邁奔放的詩詞文章，你簡直想不到他有如此坎坷艱難的一生。”蘇東坡人格中那豁達樂觀的一面，他的詩文自然清新，奔放靈動，豪放不羈。

同時他也把這種豪放之風吹入了詞中，大大擴寬了詞的題材。在“大江東去，浪淘盡，千古英雄人物”背后，是詩人廣袤千里的豁達胸襟。人生之中難免會有些風風雨雨，當他遇到暗礁時，早已用闊達的胸襟將其粉碎，好一個曠古奇才。

學生描寫小學的作文600字 篇2

這一次的暑假，我沒有去遼闊的草原，沒有去碧藍的海，沒有去中華的搖籃——黃河… …我哪也沒有去，只是在家中當了“小主婦”！媽媽告訴我主婦就是負責家里的家務活，洗碗、做飯、洗衣服、掃地… …我心中暗暗高興，因為我們都是家中的小皇帝、小公主，想要什么就有什么。可是，我們想幫家長做家務，家長從部愿意讓我們做家務，只要我們認真學習。其實，我早就想做家務，終于有機會了，還是“小主婦”呢！我能不高興嗎？

早晨，我被小叮當鬧鐘吵醒了，我瞧了瞧它，看見已經到六點三十分了！爸爸、媽媽七點就要吃早飯了。我跳下床，以一秒鐘兩米的速度沖進衛生間，一邊刷牙，一邊洗臉。不僅手在忙，腳也在忙呢！我很緊張，腳在動來動去，腳都麻了。我換好衣服，梳完頭，已經六點四十分了！我不管三七二十一了，拿了一張五十元沖去早餐店。我買了三袋奶和九個面包，以每秒三米的速度沖回家。還好，爸爸、媽媽剛起來，正在洗臉呢！

中午，我要做午飯！首先我去菜市場，我買了白菜、魚和雞。我學著奶奶炒菜的方法，很小心的炒了一碟白菜；我很小的時候奶奶就教我做魚，所以做魚我心里很有底；家里人喜歡喝雞湯，所以我做了雞湯，我拿著菜譜，按照上面的方法做了雞湯，香噴噴的雞湯出爐??“

晚上，我買了雞翅膀和牛肉，打算做炸雞翅膀和牛排。我對這兩樣食物都不熟悉，所以亂做一通。我把雞翼洗干凈后就扔下鍋里炒，竟然忘了加油，我加油的時候雞翅膀已經糊了，頓時我的臉成了苦瓜臉！做牛排的時候，我經過上次的教訓后，這次記得加油了！不過，我放多了一點鹽，我嘗了一下，咸死了！爸爸看了后，呦道：快來吃飯呀！牛排好吃。媽媽和爸爸見到一碟糊了的燒雞翅膀和一碟沒糊的牛排，當然吃牛排啦！突然，爸爸大叫一聲：咸… …咸—死—啦！媽媽見狀，只夾了糊的燒雞翅膀來吃，爸爸呢？使勁的喝水呀！媽媽說：“有的吃就行了。”

原來，做家務那么辛苦啊！這個暑假，我收獲了很多：好看的東西并不好吃！我也知道媽媽一個人做家務很辛苦的！同學們別在家里再做小皇帝、小公主，別再亂花錢，幫爸爸、媽媽做做家務吧！爸爸、媽媽很辛苦的！

……

學生描寫小學的作文600字 篇3

記得有一次，快要中午放學了。天公不知為什么，忽然大哭起來，傾盆大雨“嘩啦啦”地下著。黃豆般的雨點不要命一般地往地上砸著，濺出一朵一朵的水花。很快放學鈴便打響了，我站在大廳門口，焦急地向外面望著，因為，我那天早早就急匆匆跑出家門，太陽仍然是高高的掛在天空上，哪知道，天公爺爺說變臉就變臉，剛剛還是萬里無云，天朗氣清，晴空萬里的，轉瞬間就變得風雨雷電交加，所以，只能希望媽媽能夠帶雨傘來接我了。可是，一分一秒慢慢過去了，但卻仍然看不到媽媽那熟悉的身影。這時，我心里有如挑了十五桶水——七上八下的，”撲通撲通“跳個不停。而這時，一位同學突然拍了拍我的肩膀，問我道：“你怎么不走了呢？有什么事嗎？”我只好把這事告訴了他。他點了點頭，想了想，于是說道：“我帶了雨傘，不如我陪你一起去找找你媽媽吧！””不用了，謝謝你，我自己在這等就成了。”他說：“那怎么行？同學之間就應該互相幫助，我陪你去找找你媽媽吧！反正又不礙事，我還有空呢！”于是，他撐開雨傘，和我一起走出了大廳。

在路上，他總是把雨傘傾向我這邊，他自己的一邊胳膊卻淋濕了，我心里不由得十分感動。可是，媽媽在哪呢？我們走來走去都沒有看到。于是，我們便停在一棵大樹下等著我媽媽。可是一分鐘過去了……五分鐘過去了……，媽媽還是沒有來到。我開始不好意思起來，對他說：“你先自己回家吃午飯去吧，我在這兒等我媽媽，快回去吧，免得你家人擔心你！早點回去吧！”他笑了笑，說：“無所謂了，大家都是同班同學，大家互相幫助，互相關愛嘛！不怕啦！”終于，十分鐘之后，媽媽終于帶著雨傘跑了過來，他也欣慰地笑了笑，對我說：“你媽媽來了，那我先回家去了，再見！”我點了點頭，感激地說道：“那你先回家吃飯吧，別餓壞肚子了，謝謝你，再見！”

人與人之間互相幫助，互相關愛，讓我們行動起來，讓關愛充滿人間……

學生描寫小學的作文600字 篇4

遠足的前一天下午，天空忽然飄起了小雨，使原本滿是灰塵的校園空間逐漸變得清新了起來。

第二天一早，藍白兩色相間的的校服在寬闊的`綠草坪上整齊的排列著，隨著校長大人的一聲令下，整個校園沸騰了：遠足終于開始了！

雨后的夷陵格外美麗：湛藍的天空，萬里無云。

今天我們一直要從學校進軍到下坪村委會。其間大約有24公里，這對每一個 ……此處隱藏1972個字……還有斑點，可好看了！我便小心翼翼、滿心歡喜的把貝殼放進了瓶子。并對旁邊的小孩說：“這兒的貝殼真漂亮，多撿點回家。”

“是呀，是呀！”

就這樣，我又撿了一個扁圓的，雪白的，裝進瓶子里。我越撿越起勁，找的速度也隨之快樂起來，不一樣的顏色，形狀，斑紋。還有像珊瑚一樣的。不一會兒，瓶子就裝滿了一半。

撿得正起勁兒，那邊傳來奶奶的的呼喚聲：“時間不早了，該走了。”我嘴上應著，手下仍不停地翻著，在奶奶的的催促下意猶未足地往回返。

大海上一排排雪白的浪花還在不斷涌過來，似在歡送滿載而歸的我們，又象似歡迎新的來撿貝人。低下頭滿懷喜悅的瞧瞧大海賜予我的這些可愛的小禮物。

今天真是諸葛亮草船借箭——滿載而歸。

學生描寫小學的作文600字 篇8

喜慶、祥和的新春佳節伴隨著短暫的寒假生活已經過去，新的學期已經到來，我們滿載著20xx豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的20xx，我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。

我們要定好目標，執著信念，永不言敗，一起因目標而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。固然，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現實，積累是必不可少的，我們應該從現在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標邁進。

新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學習之中！

我們還應該培養優秀的道德品質。當我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教誨，同學們，我們是否想到了我們正受到社會各界給予我們的幫助及關愛呢？我們的老師、父母以及社會上與我們素不相識的人都默默地關注著我們，而中國自古以來就有“滴水之恩將涌泉相報”的古訓：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給予了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他們。學會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統美德，值得我們不斷發揚和繼承！

新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現學子的風采，奉獻青春的智慧。

學生描寫小學的作文600字 篇9

今天，我特別高興，因為今天秋游。

早上，我收拾好書包，早早來到了學校。剛坐到座位上，我便迫不及待地和同學們討論起秋游的事來。

過了一會，老師來了。我們便來到操場，排著整齊的隊伍出發了。

走在路上，我東看看，西望望，覺得新鮮極了！早上的陽光溫和地照在我們頭頂上，一陣陣涼風輕拂過我的臉，像一雙溫暖的手溫柔地撫摸著我的臉頰。樹上的小鳥快樂地歌唱著。

終于到了公園，我都累得要死不活的了。走進公園大門，映入眼簾的是一排排整齊、挺拔、高大的樹木，它們把越來越強烈的秋陽遮住了，帶給我們一陣陣陰涼。道路兩旁，無名的花朵熱鬧地開放著：有的還是花骨朵兒，像沉睡的嬰兒；有的只張開了兩三片花瓣兒，像害羞的小姑娘；有的全開了，像仙女下凡……它們顏色各異，姿態萬千。白的如晶瑩的珍珠，黃的如點點黃金，紅的如燦爛的朝霞，每一朵都是那么鮮艷奪目。秋風拂過，送來陣陣芳香，令人陶醉。

我們又走了一段路，找了一塊比較空曠的地方，鋪好報紙，倒上零食，便大吃大喝越來。楊老師叫岳子珺給我們來一段街舞。他大大方方地表演起來，我們圍成一圈，連聲為他叫好。接著唐郢來了一段優美的古典舞，和岳子珺的街舞比起來，又是另外一番味道，我們又情不自禁地鼓起掌來！

休息好之后，我們收拾好書包，又浩浩蕩蕩地向前方走去。不一會兒，就來到一座小山面前，小山的側面，有一道彎曲的石頭階梯，我們沿著階梯上了山頂，只見上面有一個小亭子。趴在亭子的欄桿向下俯視，可以看到整個南充市！

歇了一會，我們來到了一座峭壁面前。以前這里有個小小的瀑布，不知道從什么時候起，瀑布斷流了，只有下面還有一個小小的水潭。站在水潭前向上望，只見峭壁有三層樓高，峭壁中央有一條圍著鐵鏈的木橋，看著就叫人害怕。我想：要是木橋突然斷了，掉下去不得淹死呀！算了，我還想多活幾年呢。

可是，沒想到老師竟然帶著我們往上面走！我不敢反抗，只好硬著頭皮，抬起不住顫抖的腳，一步一步地向前挪移。我不敢往下看，把頭偏向石壁，不斷地在心里安慰自己：一會就到了，一會就到了！果真，沒多大一會，我們就下了橋。我松了一口了，真有撿回一條命的感覺。

自由地玩了一會，我們就排好隊，開心地回家了。

學生描寫小學的作文600字 篇10

操場上。

運動員緊拉著手，走進了跑道。她們有的踮起腳尖，活動著腿腳；有的壓著腰，舒展著筋骨；有的“蹬蹬蹬”節奏利索，動作敏捷，雙腿麻利地調換著，那架勢咄咄逼人，不禁令人倒吸一口冷氣。

“預備——”聽到這一預備聲，她們不敢怠慢，馬上半蹲下身體，上半身微微向前一傾，雙手觸及到了塑膠地面。誰不想在這次比賽中展現自我呢？博得大家的贊賞。此刻，整個操場都彌漫著“戰爭”的硝煙，安靜極了。運動員也做著那即將開始的“戰爭”的最后一次準備。

“嘭”的一聲，“沖鋒號”打響了。運動員一躍而起，似離弦之箭，射了出去，論耳際刮著“呼呼”作響的寒風，她們毫不退縮。此時，她們為了一個目標，只要勝利，哪怕丟了小命也值得。哈哈！

一位選手脫穎而出。

她——就是五（7）班的徐欣。她今天的表現令我為之一振。

她，在平時，無論什么事都讓人覺得慢吞吞的，以至于讓人不大喜歡與她在一起。但，今天她的表現讓人覺得判若兩人。只見她雙手有勁地在身旁一前一后地搖擺著，邁著大步，頻率還非常的快。她的臉色越來越難看了，憋得鐵青，還帶有一絲蒼白。

眼看著，她離終點越來越近，速度卻放慢了。五（7）中隊的老師、同學，都將全身的力量，傳遞到了喉嚨，拼命地吶喊：“徐欣加油！徐欣加油！”或許是感受到了集體的力量，她的頭輕輕向左一偏，以最燦爛的笑容，看了我們一眼，又賣力地向前沖去……

不好！她的身子猛地向前一傾，一個趔趄，竟然與塑膠跑道來了個親密接觸。

“怎么會這樣？”

正當我們為此不知所措時，沒想到徐欣并沒有遲疑，雙手猛地一撐，躍了起來，繼續比賽。她臉上沒有一絲的痛楚。對！她將跟比賽沒有關系的事，永遠埋在了心底！我們異口同聲地喊著：“徐欣好樣的！虛心加油！”

……

終于，她一步跨過了終點。

陽光下，一個瘦長的身影站在那——終點，一個帶給她歡樂與傷痛的終點……

又一群身影，一擁而上……

……