
小學課外活動計劃匯總9篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的小學課外活動計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學課外活動計劃 篇1一、指導思想:
閱讀是搜集處理信息,認識世界,發展思維,獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣,良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力,不但是小學生學習文化知識的基本需要,也是他們將來適應社會發展必備的素質。
二、活動口號:
我讀書,我成長,我快樂!
三、活動措施:
為了積極響應學校提出打造書香校園的號召,也為了使班級每個孩子能讀好書,好讀書,讓孩子們快樂地遨游在書海中,收獲知識,欣賞美景,學會做人。特采取以下措施:
1、開學初,根據區教研室必讀書目推薦精挑細選,列出符合六年級學生閱讀的書籍。
2、積極建設班級圖書角,讓孩子在課余暇閑時間,翻看好書,收獲知識。
3、認真完成區推薦古詩文和校國學背誦任務。前者要求會背,會默,會運用,后者能夠熟讀成誦。利用國學課進行指導和檢查。
4、利用每日早、中、晚三次閱讀的時間,讓學生充分地讀書,盡量向學生推薦對他們有幫助,能啟迪心靈的書,讀后及時寫讀后感,作好讀書筆記。
5、分階段召開讀書交流會,讓學生談感受,談體會,說心得,交流讀書方法及收獲。
6、開展“讀書知識競賽”活動。在讀過的書中找出各類題目,以各種形式,作為參賽內容,如可以設填空、問答、搶答、合作答等。以次來激發學生閱讀的興趣和積極性。
7、定期開展 “ 讀書筆記展評”(草葉集)活動。以此來激勵那些寫筆記較差的學生。讓全體同學參與進行比較找到與別人的差距。讓各組組長共評,評出一、二、三等獎,在班上宣布,對優秀的讀書筆記,推薦參加校里的讀書筆記的展評。
8、開展“親子閱讀”活動,讓孩子和家長共同閱讀,在讀中交流,促使共同成長,共同收獲。
9、開展“好書推介會”活動,讓同學們把自己覺得好的書推薦介紹給其他同學,在推薦的過程中是自己對該書有了更深的理解,也鍛煉了口頭表達能力和概括能力。
除此之外,還要充分地利用黑板報、校園網絡,營造良好的閱讀氛圍。把優秀的讀書筆記推薦給校園網絡。
小學課外活動計劃 篇2一、學情分析
本學期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學生的綜合實踐活動課,501班共有學生48人,502班共有45個學生,503班有學生49人。經過上學期陳長春老師的教學,這些學生已經基本學會綜合實踐活動的一些技巧,如制定調查計劃、開展調查活動、小組合作等,學生的綜合素質較好,課堂紀律也較好,積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的觀察也發現,學生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足,對調查研究報告的撰寫較差,這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。
二、教材分析
綜合實踐活動沒有教材,需要老師根據本地的課程資源加以開發。根據綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求,本學期的活動以小課題研究為主線,其中穿插項目設計和短課時活動。具體為:《小學生近視情況的調查》《瞿溪諺語的調查》《小學生課外學習情況的調查》《春游項目設計》《廢舊調查的危害》。
三、教學目標
1、激發學生的好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動的正確態度,發展探究問題的初步能力。
2、通過實踐活動,養成合作、分享、積極進取等良好的性格品質。
3、通過實踐活動,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。
4、通過實踐活動,讓學生形成對自然、社會、自我的內在聯系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環境和保護小動物的意識和能力。
5、通過實踐活動,學習和掌握一些科學研究方法,培養發現問題和解決問題的能力。
6、發展實踐能力,發展對知識的運用和創新能力。
四、教學措施
1、引導學生留心觀察、體現自身生活,對每一事物提出為什么。
2、在問題討論會上,給學生提供提出自己感興趣或關注問題的機會。
3、開展學生有興趣的社會調查,在實踐中發現問題,確定活動主題。根據社會中存在的熱點問題,確定研究主題。
4、創設情境,引導學生發現問題,生成主題。
5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題,教給學生學習方法。
6、指導學生運用多種活動方式開展活動。
7、成果展示交流時,激勵學生發揮個人優勢表現自己的個性。
五、課時分配
周 次教學內容所屬領域 教 學 時 數備注
1關于“問題的提出”專項指導1
2小學生近視情況的調查人與自我111
3小學生近視情況的調查11二月初一
4小學生近視情況的調查111
5小學生近視情況的調查111
6小學生近視情況的調查111
7春游項目設計人與自然111
8春游項目設計111
9小學生課外學習情況的調查人與自我11清明
10小學生課外學習情況的調查111
11小學生課外學習情況的調查111
12小學生課外學習情況的調查111
13小學生課外學習情況的調查11五一
14小學生課外學習情況的調查人與社會111
15廢舊調查的危害111
16廢舊調查的危害111
17廢舊調查的危害111
18廢舊調查的危害111
19廢舊調查的危害111
20學業評價考核
小學課外活動計劃 篇3一、指導思想
積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現代健康理念,以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點。
二、工作目標
逐步完善學校的體育器材和基礎設施建設,豐富課內外體育活動內容,使學生每天在校鍛煉一小時的時間得到保證,讓每天的體育運動和鍛煉成為學生的自覺行動和行為習慣,促進學生體質健康和各方面的全面發展,實現學生活潑快樂、健康成長。
三、工作內容
1、加強宣傳、營造氛圍。大力營造活動氛圍。充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等形式,使廣大師生深入了解“體育運動”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時,健 ……此處隱藏8103個字……形成一個獨立的、完善的整體。
4、加強宣傳引導,營造良好的外部氛圍
加強對家長和社會的宣傳引導工作。通過家長會、宣傳欄、資料、學生等途徑,引導家長和社會正確認識實施“工程”的意義。
5、創設品牌活動項目,形成活動特色學校。
遵循教育規律和學生的身心特點、依據學校的實際情況和所在地區特點,堅持教育性、科學性、趣味性和普及與提高相結合的原則,在體育、文化藝術、科學普及、游戲娛樂諸方面,創設出具有地區特色的學校品牌活動項目,并在此基礎上形成學校的特色,使廣大學生在全面發展的基礎上學有特長。
(1)體育:繼續保持原有的田徑、足球等傳統特色項目的發展,重視設計并開展各類體育游戲活動。
(2)藝術:開展以少兒舞蹈、書法、美術、電腦板報、紅領巾讀書沙龍、小荷編輯組等活動。
(3)科技:鞏固現有的科技制作、小發明、三模比賽等品牌項目,鞏固和拓展新的特色項目,形成品牌。
6、開發教育資源,拓展活動的空間。
堅持校內外的有機結合。利用校外的活動設施與場所,如少年宮、體校等校外機構,以及校外教育基地、文體場館的作用,并協調好有關單位與機構,為雙休日、寒暑假開展活動的學生提供更廣闊的空間和多彩的形式,滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發展的需要。同時注意社區與家庭的參與,為“工程”實施營造良好的氛圍。
7、建立完善的制度,強化安全,規范運作
在組織活動的過程中,要加強安全教育,對指導教師和活動設施嚴格把關,并制定出相應的安全措施、應急措施和防范措施,避免和防止意外事故的發生。同時,要建立起責任保險機制,依法處理傷害事故。
8、確保時間、落實陣地,開展學生課外活動
學校每年在教學計劃中安排不少于2周課時的活動:每天中午自主學習時間安排“天天唱、天天練、天天讀”活動,部分學生另安排興趣拓展,如電腦、書法、美術、舞蹈等活動;每周有二節課時間開展以體育游戲為主的活動;每周安排一個早晨開展“快樂晨練”活動;每學期至少一次大型社會實踐活動;寒暑假期間,每月安排3-4個半天的時間開展活動。
9、確保課外文體活動的投入,推進“工程”實施
作為“工程”實施的保障,學校通過各種渠道,獲得社會的支持,并注重對實施“工程”的投入,保證活動的開展和安全。
三、實施階段與工作重點
1、第一階段:*年*月--*年*月
*年*月--*年*月 制定規劃,調整活動方案,初步嘗試開展部分學校特色文體活動。
2、第二階段:*年*月--*年*月
*年*月--*年*月
進一步完善學?!肮こ獭睂嵤?,強化學生參與率與開展與培育學校特色項目;
3、第三階段: *年*月--*年*月
全面實施,形成特色項目。
四、工作要求
1、領導重視,統一認識
小學課外文體活動工程是當今推進素質教育的一項新舉措,學校領導充分認識實施“工程”的意義,重視加強對教師和學生的教育,正確處理好課外文體活動與教育教學的關系,加強課堂教學的質量,為學生的課外文體活動提供時間保障。同時,把實施“工程”納入到學校的辦學規劃之中,并建立起長期和近期的目標和計劃,保證“工程”持久有效地開展。
2、精心組織,提高質量
學校課外文體活動是否能調動廣大學生的參與熱情,提高學生的參與率,關鍵就在于我們的活動設計與組織?;顒討浞职l揮學生的主體性,促進學生自主發展的意識,要善于依據學生的身心特點,運用多種形式,使活動具有針對性,滿足不同層次學生的需求,并形成寓學于樂、寓煉于樂的活動。決不流于形式,走過場,以及專業化、強制性的現象出現。
3、善于總結,形成特色
實施中小學課外文體活動工程,重要的是能夠依據地區、學校和學生的特點,形成具有特色的活動項目。而這就要求我們在工作中能夠充分開發與整合教育資源,善于總結,及時發現問題,調整活動的方案與計劃,形成豐富多彩的活動形式,取得較好的成績,提高活動整體質量。
4、加強管理,注重引導
管理是實施“工程”的有效保障。學校在實施“工程”過程中必須加強管理,健全規章制度,做到方案科學、有效,保證活動的開展與質量的提高。同時,要正確認識指導教師的作用與角色,要善于引導學生開展健康、活潑、有益的文體活動,杜絕不健康、不安全的活動。
小學課外活動計劃 篇9一、活動名稱:
校園定向越野比賽
二、活動目的:
1、幫助學生更好地理解地圖的用途,并且能夠學會使用地圖,如怎樣辨別方位、識別圖例、比例尺的大小與實際范圍的關系等;
2、對本學期所學習的區域地理的基本知識進行鞏固,如掌握一個大洲、一個地區或者一個國家的地形、氣候特點或者經濟特點等;
3、培養團隊精神,培養合作意識,提高學生對學習地理的興趣;
4、鍛煉身體,增強體質;
三、準備工作:
1、幾份學校附近區域的大比例尺地圖,標出不同方位的六個目標地點,其中包括有圖例的幾個地點;
2、在對應的六個目標地點分別布置兩位同學“蹲點”,分發不同顏色的彩筆;根據本學期所學區域地理的知識準備出一些小題,題的難度要大體相當,分發到各個目標地點,目標地點前兩個分發《認識大洲》這一章的題目,中間兩個目標地點分發《了解地區》這一章的題目,而最后兩個目標地點為《走進國家》一章的題目,保證公平;
3、“蹲點”同學盡量藏在相應位置的隱蔽地點,增加活動趣味性;
四、內容及步驟:
1、準備幾張白紙,標上序號,準備秒表;
2、自由報名,抽簽定組,把全班同學分為六組,每組發一張地圖;
3、小組抽簽決定出發順序,分發帶有自己組編號的白紙,每隔三分鐘出發一個組,并分別計時;
4、小組可自由選擇到達目標地點的順序,到達后用相應彩筆在白紙上做標記,再抽題答題,完全答對、答完整后方可繼續前進;如不會答,可放棄,但需在用時上加兩分鐘;
5、所有地點都找齊后,返回出發點,計時結束,比較用時,時間最短的前三名予以獎勵。
6、活動結束后所有參加活動的同學開展交流討論會,分享經驗,并以小組為單位提交一份活動感想。
五、注意事項:
1、比賽過程中要注意安全;
2、“蹲點”同學要公正,耿直,保證比賽結果的公平。
六、活動總結:通過這次活動,我希望各小組同學都能學會正確使用地圖的方法。
若想保證比賽的順利,每位同學都需認真復習,掌握知識,因此,希望前期的工作能夠真正起到激勵同學們學習的作用。再者,現在的孩子獨生子女較多,這些孩子一切以自我為中心,而通過這次活動,希望孩子們多多交流,增進理解,建立友誼,培養起合作探索的團隊精神,為以后步入社會養成良好的社會品質。而在活動之后布置交流討論的環節,希望學生可以養成多總結、多反思的好習慣。
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